分分，学生的命根，其实更是老师的命根！学生分数高了，老师的奖金上来了，荣誉可以考虑了，价值感提升了。昨天说到我是一个不思进取，教学上安贫乐道的家伙，但是谁会和钱过不去啊？谁不都是希望得到认可，得到肯定呢？所以，我无比虔诚地祷告我的学生取得更高的分数！
一、扎实的基础知识
生物学知识点零碎，除了个别主干的知识，几乎都会看考到。所以，这里扎实的基础指的是课本的边边角角涉及内容要全部清楚完整刻在大脑里，一遍，两遍多遍地理解记忆，最后在脑海建构成高中每本教材的框架，随用随取。此处需要稳扎稳打，细水长流，坚持不懈。
二、基本题型解法
首先对课本要有适度扩展思考，其次要见过足够量的习题，心中有大量习题类型，基本的解题步骤，常规的解题思路，一般的答题术语。经过反复训练在每一次解题过程里内化为自己自动化的解题流程。
以上是我一点浅薄的认识，我一直持有一种观点：认知水平的提升不一定带来实践的改善，但是实践需要改善认知水平必须提升。目前，学生分数也好，我的人际关系也罢，之所以一直没有任何质的进步主要就是我无法突破原有认知，发现不了自己问题的根本。
