听曹老师讲课的过程中，我甚至想把她所讲的每一句话都记下来。他讲到的其中一个观点，瞬间解决了我人生的一大难题。她不断学习，攀登人生的高峰，45岁考博的经历也深深鼓舞着我。
培养学生不是更多的修正他们的错误，而是识别和培养孩子最强的品质，帮他们发现是他们生活的最好的力量！
这句话是我最大的收获！我的孩子和老师所举例子中的孩子一样，数学罗辑思维很差！但他喜欢表达，也善于表达！我曾经因为他的智力深深的苦恼！也因为补习数学两个人弄得不愉快！我能否也像老师所举的例子中的那个孩子一样创造各种环境，发挥孩子这方面的优势，例子中的那个孩子15岁就和外国人无障碍交流。我的孩子经过努力也可以有一定的造诣！
我的努力方向及措施：
1、持续给孩子讲故事
2、继续英语的学习
3、给孩子寻找播音主持之类的兴趣班。
第二大收获：
积极的人也会遇到消极的事情，从而产生消极情绪！但是他和其他人最大的区别就是他会用积极的策略来解决事情。
他会有这样的心态：社会会有不完美，但他是朝着美好的方向发展，他总会相信有更好的事情发生！
行动：每个家长在育儿过程中都会有这样那样的问题，我只是和他们的问题不一样而已，而这样的特殊状况你给了我不断学习，觉察成长的机会。
幸福的要素之一是积极赋义：
从去年到今年，我的人生发生了一些变化。犹如平静的湖水中投入一块大石头，懊恼、不安、激动、兴奋等各样复杂情绪会涌上心头！令我困惑、纠结！或者痛中又有一些快乐！放弃的念头多次萌发！现在我对写一年多来的人生新赋意就是只要变化就是成长的经历！虽然各种压力向我袭来，表象变化是皮肤出现有史以来最大的问题，但幸好我非常清楚这是一个过程，而不是结果。总会好起来的。
第三大收获：我们生活中有很多快乐，但我们缺少感知，幸福接受幸福的能力。
二龙属于一不小心就会出状况的孩子，看到我敷面膜，趁我不注意，他把我的两包面膜敷在他脸上，我出门一会儿功夫，他把洗衣液泡沫洒在地板上！经过聊天得知，“他觉得我敷面膜是臭美，他也想臭美”“他是要洗洗衣机的过滤网，然后把泡沫水洒在地板上，又用拖把拖的”他知道他做这些事情会令我生气，于是在我发现后，就赶紧躲起来。我觉察到他关心我的情绪，这不也是一种幸福吗？
由于自己的一些事情，我觉得有些时候会愧对班级里的学生，但学生们还是无条件的接受我，这也让我感到幸福！
本次北京学习，是作为农村教师的身份学习的，我从心底里深深的感恩，因为它首先疗愈了我！我无法立马说出怎样在教学中付诸实践，等我想一个积极状态的老师一定会潜移默化的影响到每一个学生。我可能不能保证每一个人都学习成绩优异，但我一定会让学生拥有，相信自己，积极向上的心理状态！帮助他们建立人生的自信和勇气！这份成就感，也会给我带来极大的自信！
