女儿中学毕业，即将在她喜欢的大学里学她喜欢的专业。爱思考总结分享的我，也写写我们亲历澳洲普通公立中学（州内排名二三百）的见闻和感受，希望对有需要的读者一些启发。
虽然女儿的高考成绩跟牛娃比算不上啥，但对于一个喊着要keep a work-life balance的、就读于州排名两百开外的普通公校的、中学只正八经儿补过两年多数学的非上进型女娃来说，算是以最少的投入（包括用在学习上的时间精力和金钱），达到了她理想中的目标，我和队友替她高兴。我知道，高考不是结束，甚至大学毕业也不是结束，更甚至，人生中的每一个瞬间都可以是绽放光彩的新起点！
先给不了解澳洲中学的人普及下概念：
澳洲的中学一进去就是六年，相当于中国的初中加高中。中间少一次折腾是好事，但也让大家在选择中学时多了些慎重。以悉尼所在的新州来说，学费从高到低依次是：私校、教会学校、公校（免学费）。其中，公校又分：精英中学、普通公校。精英中学需要考，普通公校按区入学。
虽说澳洲高考竞争压力比中国小得多，但卷的也很卷，相当多的华裔、印度裔、韩裔家庭，从小学低年级就开始全方位补习，十多年花在补习上的钱可不是小数。本文所说的补习专指文化课，不包括体育唱歌跳舞画画之类，尽管在澳洲这些都可作为高考科目，但跟兴趣和天赋的关系更大，不是单靠补就可以。
所以，周围朋友的孩子大多读精英、私立或教会中学，网上的经验分享也大多关于精英和私校。在排名二百开外的普通公立中学读书的经验分享，相对较少。我也算填补一点儿空白。
其实普通公校的分享较少，原因也好理解。热衷上网交流的，大多重视成绩，能去普通公校的就不会很多。加上精英和私校的多少有些优越感，会更乐于公开发言，分享成功经验的同时，顺便晒娃。其实，我也一样，写这篇也少不了夸孩子，那是作为一名母亲完全自然而然的情感流露，我觉得挺正常。反而是那些笑话别人称赞自家孩子的，才不正常，难道非要公开贬低自家孩子才对吗？
另外，因为了解女儿的本性，所以我们对孩子教育的态度倾向于所谓散养，完全尊重孩子的选择和决定。除了抱怨她不收拾屋子，从小到大我们几乎没批评过她一句，孩子也确实没做过什么值得我们批评的事情。最多提提建议，或者吹吹耳边风，潜移默化的影响她。初学八字之后，从女儿的命盘看，这也是最适合她的教育方式。女儿八字身不弱，本身就怕有土重埋金之象，就更怕再来更多的印，印对应的人物就是母亲师长，这是一个不喜母亲长辈过度干预呵护的命格。管得越多，越会起到反作用，会埋没金子的光泽。所以，我并不是说散养才是对的，而是要因人而异，看自家孩子是哪种。如果是八字身弱，则需要母亲长辈更多的呵护与指导。
有点跑题，转回普通公立中学的优缺点，先说结论。
普通公立中学的劣势有：
劣势一：同样的考试成绩，在排名靠前的学校，最终ATAR可能比在排名靠后的学校略高。但校内排名第一、第二的学生基本不受影响。另外，相较之下，普通公校的学习氛围不那么强，学生层次啥样的都有。氛围和环境对个体的影响不可轻视，尤其是未成年人还没定型。特别是容易受人影响的孩子，选择学校要更谨慎。比如女儿，哪怕到了高年级，放学后常常跟同学结伴逛街或打游戏。朋友们都玩，自然会叫上你，你也很难抗拒。相较之下，精英中学的同学大多是结伴补习，拉你去玩的诱惑小得多。
好在，女儿学校的校风没有问题，校长好，遇到的老师们更是堪称优秀。后面会细讲。和女儿玩得好的朋友们，基本都是亚裔，也挺重视学习，最后高考成绩也不错，都去了理想的学校和专业。
我曾好奇问过女儿，为什么交的朋友都是亚裔，是刻意选择的吗？女儿说，没有刻意，只是觉得性格相近、想法相近、能玩到一起的，恰巧就是她们。她也觉得西人女孩大多比较闹腾，有点害怕她们的张牙舞爪。虽然我看她自己在熟悉的小圈子里疯起来也挺张牙舞爪的。
身边还有个真实案例，朋友的孩子非常聪明，从没补习但小学在班里总是第一。因为喜欢体育，放着精英中学不去，自己选择去读体育公校。顾名思义，专项发展体育的公校，可能不那么重视学习。不知是因为成绩好就被人看不惯还是怎么，总有小混混女生挑事，朋友女儿也是运动健将，并非胆小怕事之人，就硬打回去，但后来架不住对方是连学都不怎么上的人，家长和老师都管不了，成天专门想着怎么在校外堵人，没办法朋友只能给转学。另有朋友提起孩子所在公校也觉得糟糕，说不少学生在厕所偷吸电子大麻。不是说所有学生都有问题，但遇到的概率确实大一点儿。
劣势二：对于想学医学法等极高分专业的孩子，读普通公校，达成目标的难度更大。除了需要更强的自控力和学习动力，所处环境缺乏厉害的竞争对手，也不利于挖掘自己的潜力和激励斗志。
打个比方，在缺乏竞争的环境，稍一努力考了98分，环顾一圈，发现自己是最牛的，就容易自我满足。可若身边全是牛娃，考了98分一看，自己还算落后的，自然就继续努力呀。大多数孩子都会有这样的心态。
我家孩子也不例外。初学八字的我，一看她命盘，这妥妥的千年老二的命，天生不是当第一的，以后工作也不会是一把手。现实也应验了，无论在什么环境，她总会让自己保持在中上游，然后就知足常乐，完全没有争夺第一的野心和动力。所以，环境强，则她也跟着强；环境弱，她也跟着弱。这就是为什么她考得这个ATAR成绩，我们已经很满意的重要原因。因为我们清楚，这孩子的潜力还没被激发出来，未来的“燃料”还很充足。
劣势三：对喜爱和擅长体育、艺术、文艺的孩子，普通公校能提供的资源和舞台，远比私校小。所以这样的孩子，更适合去资源丰富的私校发展，也更容易崭露头角。对于像我女儿这种，讨厌体育、对唱歌跳舞无感的，倒无所谓，去了重视体育和文艺的学校，反而不是啥好事。包括，如果不喜欢宗教的，到教会学校就会比较难受，因为不少教会学校，要求高考必选宗教这个科目。选学校得因人而异，不是所有孩子都适合同样的所谓知名好学校。
劣势四：最后说个比较现实的小事儿。女儿大学马上要开学了，连去学校参加欢迎周，都找不到伴，玩得好的都不在一个学校，更不要说同一个专业了。不像精英中学的悉尼孩子，基本都集中在悉大和UNSW这两家，中学同学肯定有同大学同专业的，干啥都能呼朋唤友。再说个听起来有点势利的问题，精英中学或好的私校出来，将来同学大概率都会有不错的职业发展，可能有不少朋友当医生、律师、投行、银行、保险公司等等，有这样的朋友，在你遇到相关问题的时候，肯定会有些帮助吧。
普通公立中学的优点有：
优点一：省钱。学费全免。赞助费也较低。女儿学校才收50澳元。另外，有些科目需要单独收费，以覆盖孩子所用的材料之类，比如：美术、某些球类、化学等等。但也都算是小钱。比起私校动辄几万的学费都可以忽略不计了。
优点二：省家长。公校大多按区就近入学。孩子自己上学方便，要么步行，要么有校巴。孩子和大人都省事。当然，也有精英或私校同样离家近的，这里说的是大多数情况，硬要挑少数案例，啥事都没法说了。
优点三：学生家庭背景的分布更接近于自然的真实社会，包括：族裔、性别、家庭经济和职业、学生未来职业、甚至性别取象等等。或许对未来适应真实的职场和社会有些帮助。
顺便说说女儿中学的见闻：
她所在年级大概一百多人，不到二百人。从族裔来说，西人为主，东亚和东南亚的加起来20人左右；南亚包括印巴也不多，具体没数过；非洲的只零星见过。从性别来说，感觉男多于女。
从家庭经济和职业来说，脑力、体力、小生意、躺平的，都有，不像精英中学的家长以脑力职业为主，私校的以有钱人为主。
从学生未来职业来说，同样，脑力、体力、小生意，各行各业都有。有时颁奖礼会邀请已经工作的校友回来讲话，有当老师的，有开创小生意的。女儿说还有个男同学要做飞行员，不是说说而已，因为家里就有这行的，有很明确的路径，虽然考进UNSW读物理，但说是拿不拿这个文凭都无所谓，至于做飞行员需要什么路径具体咱也没问。还有同学家长在达令港开餐馆，孩子随便读个感兴趣的专业，以后工作不满意也有退路。感觉真是各行各业都能遇到，很有趣。
至于性取向，就更有趣，同性恋的出现概率比我想象的高。女儿能确定的同性恋同学就有三个，男女都有，不确定的也有。
我也问过她们班上谈恋爱的有多少，说是大概一半。八卦心升起的时候，我也穷追不舍地问过女儿有没有男生追，答有。我问有几个，她扒着手指数，两只手都数完了还没停。我问都是啥族裔，答说学校有的都有。再问有没有她喜欢的，摇头。我追问为啥，答说学校的男生都丑。好家伙，审美眼光挺高。
优点四：易增强自信。“鸡头和凤尾”更适合做哪个，要看性格。女儿从小胆小不自信，上中学有些科目能考全校第一，无疑极大增强了自信。
另外，上面说的劣势一，从另一个角度说也可以是优点。经受过好坏混杂的环境锻炼，见识过各色各样的人事物，依然能不受干扰，保持正面积极地达到自己的目标，这个过程本身就是一种历练，也有助于适应未来真实职场和社会的复杂环境。
另外，我想更正一个常见的误解。有人以为普通公立中学的师资力量不如精英中学。其实不然，据说，公立系统的老师分配是随机的，这个我信。因为女儿就遇到了超棒的老师，而且不止一位，可以说对她的影响是巨大的，下面细说。
全新州好像有八百多所中学吧，按说她们学校排名二三百也算不上差。但还是被许多华人瞧不上。记得有朋友告诉我，她的朋友有次开车经过这家学校，感觉校风不太好。我细问具体看到什么了，说是也没看到什么，就是感觉。我当时心里就有点存疑，觉得可能就是随口一说。
事实证明，别人的随口一说，真的只是随口一说。我很理解，人总会觉得自己的选择是最正确的，在评价别的学校时，不自觉地会用更加挑剔的眼光去审视。或许只是看到放学路边有学生情侣拉手甚至接吻，就说校风不好。难道有个别孩子不入眼，就能代表学校不好？何况西方观念里没有早恋这一说，中学恋爱并不像许多人印象中那般不堪吧。
亲身体验下来，我真心觉得，女儿上的这所中学，不光校风没有问题，相反还让我有种发现宝藏的感觉。
现在回头再看，挺佩服当初，女儿小小年纪就果断做出了适合自己的选择。这所中学比较偏向理工科目，而这正是她所喜欢和擅长的。而如果当初听我们的，选择已经交钱报名的教会中学，成绩可能更好，但因宗教是必考科目，不喜欢文科还特别讨厌英文的她，肯定学得痛苦。尽管听说宗教这门课的Scaling很好。
女儿从小就挺有老师运。从幼儿园到小学总能遇到好老师。上了中学，老师运再次爆棚。中学低年级和高年级的两位数学老师都是华人移民，总归是在中国接受基础教育的人，感觉教学更有逻辑性，给女儿打下了很好的数学基础。
最棒的是女儿的science老师，是位华裔二代小伙，虽说在澳洲出生，但普通话和粤语都说得不错，为人热情幽默，深受学生喜欢。春节会带利是糖给学生尝。圣诞节跟学生们互赠礼物。毕业舞会被一群女生围在中间狂舞。
别以为他只会讨好学生，人家教学真有两把刷子。女儿正是因为他教了science，才喜欢上了理工科，也打下了很好的基础。他还教了一门课叫Investigating Science，是这所学校11年级的加速课(accelerated course)。女儿也读了这个加速课，就是11年级提前考这科，可以计入高考成绩。当年这门课一共不到20人，将近一半考到Band 6，是学校历来取得的最好成绩。今年这门课的成绩更牛，有个学生考得全州第三名。对排名二百开外的普通公校来说，这是很值得高兴的好成绩。当然，这位老师自然很得校长赏识，我在校刊看到他被评为学校的什么优秀教师，可谓前程似锦。相信他从学生的进步和喜爱中，也获得满满的成就感吧。有时候，成功不完全可以用收入和地位去衡量。
能吸引并留住好兵，将领自然不差。正校长是位中年女士，看面相就特别好，没有架子，正直又亲切。之所以对校长有点了解，因为10年级下半年确定高考科目的时候，学校为排名前多少的学生安排了一对一的把关。老师、家长、学生，三方坐在一起敲定高考科目。碰巧安排给女儿的就是正校长，这或许也是小学校的好处吧。
如此优秀的老师团队，加上孩子们的努力，她们学校2025年高考成绩令人振奋，州排名一举提升了七十多位，从二百开外，冲进了二百以内。回中学参加优秀毕业生颁奖礼过后的茶点时间，校长和那位华裔男老师都在，我还特意向他们表达了感激之情。
说了这么多，只是想告诉大家，千万别认为普通公立学校的老师就不行。真正导致成绩差异的，其实主要是生源。精英中学因为有入学考试的关卡，收去的学生本身成绩就好，就算小学成绩好不代表脑子肯定聪明，但至少是重视成绩并肯为此努力的。
所以，那些不想支付高昂私校学费，又不想卷精英中学的，真不用太担心普通公立中学的教学质量。老师好不好，也要看运气。精英中学也不见得都能遇上好老师。更多还是要靠校外补习。
以上，普通公立中学的优缺点各写了四条，只是我自己的观察和感受，不代表所有人。觉得有用就看，觉得不适合自己也不用来争，这里只是单纯分享，不需要别人的认同。当然，如果有补充，可以留言分享，目的也是为了给更多人参考，而不是为了争个谁对谁错。
下面，再斗胆说说华人圈子最热门的话题——补习：
其实，除了医科、某些大学的法律和精算这些需要极高分，大多数专业不需要很卷就能考上。甚至ATAR六十多分照样能上大学，身边就有案例，读的还是IT。而那些极高分，除了补习，还需要脑子够用，脑子不行的再补也很难。
既然如此，大家为何还如此卷呢？不可能人人都喜欢从医或法呀。原因很简单，就是一种想法：澳洲大学录取看的是排名，既然看排名，那么别人靠补习往上走，自己不补习停留在原地，就相当于落后了呀。当周围绝大多数都在补习的时候，能坚守阵脚不随大众，需要相当强大的心理素质，倒不是自不自信的问题。
那么我是否支持补习呢？一句话：支持，也不支持，需要因人而异。
我反对没有针对性的、随大流式的、全方位地、过早的补习。一来孩子和家长都累，二来花钱太多，如果从小学低年级开始，后面可还有十多年，非常影响家庭生活质量。最关键的是，从小就过度依赖补习，自学能力和自驱力的发展，多少都会受到抑制。过度过早地补习，最容易发生上大学后就跟不上的情况。特别是理工科，大学的数学到了一定阶段，可不是单靠刷题就能学懂的，没有一定的脑子，没有一定的自学能力，很难读下来，就算大学继续补习，也读得很难受。当然大学选真正适合自己的专业，问题也不大，许多偏文科的专业并不难学。
是否补习，分以下几种情况：
1）若目标是医法等极高分专业，就需要补习。光靠公立学校的教学进度根本不行，有些科目，到高考前最后一周，才刚刚把课教完，根本没有复习的时间。ATAR想达到99分以上，哪怕再聪明，不刷题去提升速度，都很难。更不要说99.95的满分了。
2）若目标专业录取分数在九十分以上、98分以下的，非常聪明且有自制力的孩子，不需要补习也能考到。但大多数普通孩子，最好还是配合补习。虽然很多大学的很多专业可以加分，但能考到这个分数的孩子，通常资质还不错，万一没发挥好，错失自己喜欢的学校和专业，就太可惜了。为了保险，稍微补一下也没有多累。而且现在有些大学的有些专业的分数线在逐年提高，说不准以后提到多少了。比如今年UNSW的工程录取线就比去年高了两三分。
3）若目标专业录取分数在七八十分甚至以下的，可补可不补。聪明点儿的不补也轻松考到。脑子不太灵光的适当补一下也能轻松考到，不用补太多，把短板补一补就够了。别忘了很多大学很多专业是可以在ATAR分基础上加分的，具体各有差异，需要自己去研究。
4）对于不知道将来会学什么专业的，为了拥有更多的选择机会，那就补吧，万一突然想学95分以上的专业，也不至于没了选择的资格。但只要确定不学医学法的，就不用补那么狠。
5）据说一些顶级私校，本身教学就很厉害了，单靠学校也足够能考挺高的分数，也不需要校外补习。这超出我的了解范围，只是听说。想来也公平，昂贵的学费，理应换来家长的省事。
经以上分析，可以发现，对大多数孩子来说，适当有针对性地补习，可以有。而且，就澳洲的课业负担，就算增加一两门补习，也远不如国内的孩子辛苦，该玩照样有的是时间。
下面分享一下我女儿的补习情况。她的基本情况是：害怕体育，不喜文科，喜欢画画，喜欢理工科，最喜欢物理和数学。
上面我说过，她正八经儿的补习只有两年多数学。之所以说是“正八经儿”，是因为在高考前最后一个学期，她短暂地补过两个月英文和物理。那时她英文明显拖后腿，而英文又是必考。我自己爱写东西，所以知道写作是需要技巧的，特别是应试作文，有点儿象八股文，考官需要在你的文章中看到哪些点，你必须心里有数，不能跟着感觉瞎写。而好的补习就是要教会你这种套路。我把这个道理讲给女儿听，她也觉得很有道理，这才肯补，而且只肯上网课，懒得跑。又因为补习学校搞促销，补两门的钱没比一门贵多少，为了合算，就让她再选一门，她选了喜欢的物理。
最后模拟考，女儿物理第一次拿了全校第一，短短两个月每周一次的物理网课，对这个成绩到底有多少作用，我不知道。有人说，你前面不是说了她是千年老二的命嘛，这不是得个第一嘛。你还真别不信玄学，到现在我们也没搞懂，明明考了个第一，可年度颁奖礼上公布的第一并不是她，可能是综合了之前的平时成绩吧，也无所谓了。
还有另一个印证，老读者可能还记得，我女儿从小爱画画，画得还不错。美术老师也非常认可她这方面的天赋，光从作品水平来说，拿个年级第一很正常，可她真就从没拿过第一，因为美术成绩一半看作品，另一半看写作，也就是写文章分析艺术家的作品。有个印度同学总能在写文章这块压她一头，把她挤掉。
有点跑题，回到补习。短短两个月的物理网课有没有用我不确定，但我能确定的是，短短两个月每周一次的英文网课，确实对女儿的写作有帮助。作文从以前的瞎写，变成有意识去分析和迎合考题的意图。成绩的提升比较明显。她选的是英文Advanced，也就是2U。高考考试分是90，被平时成绩往下拉了以后，最终HSC Mark是89，差一分上Band 6，虽然不高，但至少没像以前那样拉后腿了。
如果她能听我的，早点开始补英文，最终的ATAR肯定会更好。不过在她看来，现在的ATAR足够她去想去的学校和专业，没必要花更多的时间在她不喜欢的东西上，毕竟人家还想生活和工作保持平衡呢。每个孩子的想法不一样，有的孩子就很有上进心，哪怕知道成绩足够用，仍会不断努力，期望展示出自己最大的潜力。但咱家这种是差不多就行了。
关于数学补习，情况是这样的：
因为普通公校的同学去补习的不多，所以女儿一直很抗拒补习。一提补习，她就跟我科普说要生活和工作平衡。后来也真是身体力行的做到了这个平衡，就连高考前都没完全中断电脑游戏，只是减少了玩的时间。
她很明确表达对医和法没有兴趣，成绩也一直保持在中上游，我们就依着她。直到10年级，因为喜欢物理，而物理老师说要想学物理，数学至少得学3U。她怕选不上数学3U，这才开始重视，同意试试补习。我找了两家感觉好的给她选，她选了最便宜的，每周两小时。刚开始两小时才25澳元，后面虽然涨了点儿价，但跟别的比，还是便宜很多。但便宜不等于不好，都说女儿有老师运，事实证明数学补习老师也超好。
刚开始女儿完全听不懂，因为补习班的进度比学校提前很多，补习老师说她开始得太晚了，而且刚开始很不认真，动不动就请假不去。我们怕她罢工，也不敢逼她，作业不会做就空着。后来她说空着怕老师批评，于是队友就替她写。可队友毕业这么多年也有很多不会做的，反正能让卷面看起来有点儿字，别让老师批评就行。
就这样，爸爸代她写补习班的作业，足足写了半年。慢慢地，女儿能自己做一点儿了，爸爸每次还给她75澳元作奖励，毕竟解放了他的劳动嘛。慢慢地，能做的越来越多，能跟上了，也就不再需要金钱鼓励了。
没想到，到了12年级，女儿竟越来越喜欢数学，特别是证明题，说很享受逻辑推理的过程。补习班老师也说，明显感觉到她在12年级下半年开始发力了。但老师说她发力太晚，在补习班里成绩仍偏中下。但补习老师过后对她做出一番分析，给了我们很大鼓励。他说，这孩子还在上升阶段，以后读大学反而没那么困难。不像有些孩子，刚补习效果很好，到大学就不行了，那就是已经抵达了自己的数学上限，再补习也没啥用了。
总之，在我可触及的范围内，不管是学费，还是补课的花费，女儿算是最少的了。有一次饭桌上，我又开始对女儿发起花样“吹捧”攻击：唉呀，妈妈可真幸运，摊上你这么个性价比高的孩子。女儿明显没懂啥是性价比。我形象地比喻道：你想想羊，吃的是免费的草，产出的却是值钱的羊毛和羊奶，投入小，产出大，明白？
至于当初女儿为什么去了普通公立中学，说来话长，简单说。我在旧文《移民澳洲的缘起和过程，无心插柳又一波三折》说过，我们来澳洲完全不在计划之中。是队友与澳洲雇主在业务往来中，被澳洲雇主看中并邀请，为了快，来时拿的是工作签证，女儿要考精英时，还没转永居，也就没有资格就读精英中学。
当时住址对口的公立中学就是前面提到的体育中学，肯定不能去，倒不是歧视成绩不好，主要是女儿最害怕也最讨厌的就是体育，天生没长运动细胞。去那不是找罪受嘛。
对口公校不能去，去哪儿好呢。正好朋友的孩子要去教会学校，开放日我们跟着去了，觉得不错，就给女儿提前交了占位费报了名。没想到后来孩子自己主意大，就是不选这家，白白浪费了占位费。
后来又有朋友说，不远的一家公校正对外招收Gifted and talented class学生，字面翻译就是天才班。看看学校排名在二三百徘徊，想着天才班还能再好些吧。就带着女儿参加了考试，还真被录取了。当时朋友说她知道有个孩子，考上了精英中学，却没考上这个学校的天才班，估计是考察的侧重点不同。后来才知道，女儿这一届是最后一次对区外生源开放招收天才班了。再晚一年，女儿就算能考上也进不了，学校基本对区外生源关门了。
两家学校选哪个？当时我和队友倾向于教会学校，虽然学费要花钱，但不太贵，是我们能负担得起的范围。教学楼和设施又新又丰富，认识三个孩子在那上学，成绩和校风都不错。
可女儿偏要选普通公校。说来也怪，平时有选择困难症的人，一让她做选择，就没主意。没想到大事上主意可定着呢。我们也乐得随她，省钱了，更好。后来细问才知道原因，她喜欢那家公校的绿树成荫，学校对面有超大的绿地公园，成片的树荫、小溪、草场，环境很接近大自然，女儿喜欢动物和大自然，确实是她的菜。后来学了八字，才知道她如此喜爱大自然的原因了，她八字喜木喜水，树木绿地当然属木，校服又正好是蓝色属水，敢情挺会挑啊。
可我说公校的房子又矮又旧，为啥你不喜欢看起来更崭新又气派的楼房呢？她说觉得紧张。这还真随我了，我就喜欢在不起眼的小地方上班，越乡下越好，感觉放松悠闲。以前在广州最高的写字楼上班时，每天一下车就不由自主地心跳加快血压升高。可能天生不是高大上的人吧。
一不小心就唠叨了近九千字。能看到这的也不容易。再次强调，只是个人经验和感受，不代表适合所有人。还请理性参考。
转一段喜欢的话，忘了在哪看到的，送给大家共赏：
“生命之花自在绽放，不为谁属、不为谁开，其存在本身便具足全部意义。父母子女，皆是宇宙暂聚微尘，因缘和合，随缘离散。真爱如明镜，不执念、不投射，如实照见其本来面目：照见他的脆弱，亦见证他的坚韧；接纳他的平凡，亦赞叹他的独特。这份如实观照，不增不减、不偏不倚，便是给予生命最深沉的尊严。”
最后，以女儿高考提交的美术作品为结。听说别人都是提前半年一年就弄完作品，留时间给其它科目。咱家可好，卡着截止日期匆忙完成。从画作本身来讲，完全没有体现她最好的水平。果然，美术成绩最终没被计入ATAR。算上11年级提前考的加速课，她一共考了14个units，最后只选成绩最好的10个U。美术的HSC Mark跟英文一样，89分，差一分上Band 6。
但女儿的构思和立意，我很欣赏。她的构思是：以东方的艺术形式（水墨画）展现西方传统节日（法国节日），以西方的艺术形式（油画）展现东方传统节日（春节）。以此倡导世界文化的融合，希望地球不再有种族隔阂，人类能快乐幸福的生活在同一片蓝天之下。
这个立意其实是有些冒险的，不如那些环保话题安全，如果遇到的考官内心有种族歧视的倾向，那就绝对不会多赞赏这个作品。
下面是她写的作品介绍：
