----暑期第四周反馈总结
朋友们，这个问题请先问问自己？有答案了吗？今天我会用自己的故事讲述这一话题！
以前的我会说:太难了！
的确是，我就是最好的例子:了解我的人都知道，在我心中总是充满着许多稀奇古怪的“鬼点子”，什么让学生手工制作古代头盔？什么让学生拿劳动工具教室走秀？什么让学生录制歌曲MV？什么下雪天和学生一起操场吟诵？什么大过年和学生一起过元宵节……如今想想那些年也真够疯狂，不过有些想法真是美好，如能这般实施校园生活也别有风味！如果你真这么想那就错了，了解我的人难道忘记我身上最大的弊端了吗？有始无终！是的，我做事从来都是突发奇想、心血来潮，两三天新鲜期过后觉得无趣、枯燥、困难便自觉放弃，真应那句俗语“三天打鱼，两天晒网”！
记得与第一批学生在四年级时也进行过海量阅读，那时我们订购了大量书籍，制定了图书管理条例，设想了许多激励措施，还连同家长、校领导进行图书推荐活动，刚开始真是轰轰烈烈，然而一学期下来我们的积极性、懒惰心、意志力都有所下降，当时我也不想劳神调整，最终落得个草草收场的结局！还有那段练习讲课的经历，那时我钻研文本、查找资料、请教他人、自我磨课，但结果总是收效甚微，一课、两课、三课的失败后，我的内心充盈着一股无以名状的挫败感，于是乎，放弃了！其实那时只要再坚持一段就会跨越瓶颈期，有所习得！这样的事情实在是太多了，不胜枚举，这项意志品质使我一事无成！
不对？想起了一件事，曾经我用一年的时间坚持做完美教室的“节日课程”，于是那一年我得到了额外的奖赏“全国十佳教室提名奖”！看来坚持还是有所收获的！
现在再聊这一问题，我要说:不难啊！
我的改变从“海拔五千”开始，之前一直不敢加入就是害怕自己再次半途而废！自从加入海拔五千我开始大胆审视自己:自己的短板？自己的优势？而在《刻意练习》一书阅读后我有所顿悟“迫使自己走出舒适期才能有所进步”，所以在这一暑期我给自己制定了两项目标:阅读、写作！
阅读原先对我而言“可有可无”，我并不是那类嗜书如命者，因此也造成我现在不上不下的状态，徒有虚表，毫无内涵！这是我的短板需要刻意练习。至于阅读书目？阅读数量？这一暑期我没有刻意规划，我只知道我要海量阅读，于是，读着、想着、改着、买着，不知不觉这一月我已阅读5本书籍（《第56号教室的奇迹》、《刻意练习》、《唐宋词十七讲》、《风景旧曾谙》、《苏东坡传》），而且这几本都应属于“精读”吧，现在阅读对我而言就如那天海拔五千所写“读书犹如攀登，每跨过一个山头学识升华、灵魂洗礼，成就感更瞬间爆棚，这时不由自主你便会瞭望远方准备再次远足，如此往复，其乐无穷！”为什么这样？我也想过缘由，刚开始因每日要发表海拔五千所以不得不阅读，而这一月过后日渐形成习惯，我是烦躁读书，没事读书，高兴读书，阅读真如呼吸般自然了！现在你说，坚持难吗？
写作？我应该是能写但不属于会写一类，而此项目标起初也并未在我的练习之列，只是每周学生反馈后想着应该有所表达才慢慢写开。难吗？难！同一话题周周写作，而且还要有针对性、操作性、提升性，可是这一周周下来谁能说其不是一笔财富呢？！现在阅览完反馈信息，我会找出问题，思索片刻，有所感想，提笔写作，我相信坚持下去便会等到轻车驾熟的那一刻！现在你说，坚持难吗？
孩子们，说了这么多，不知从我的故事中你们明白了什么？
再来说说你们，仅放假前的一个约定（暑期修炼）便让我们踏上了一条不归之路，这是一条怎样的道路相信在你们的心中或多或少都有所答案！“新鲜？枯燥？艰辛？快乐？你感受了什么？”孩子，坚持下去你会甘之如饴！而我们也确实在这条路上，现如今你们已经坚持了整整四周，这其中的成就与价值也不容我说。“阅读？习惯？写作？练字？特长？你收获了什么？”孩子，坚持下去你会发现意外之喜！
接下来，我把你们这一月的阅读进行了汇总，快来看看自己的收获吧！仅仅四周便能达到如此成效，真是了不起，在我心中你们都是“NO.1”！
最后，我想说:不管发生什么，都不要放弃，坚持走下去，肯定会有意想不到的风景。
