长辫子老师上课

第五单元整本书阅读

观察老师的样子

生：长辫子

生：红色衣

裤子

帽子

声音

皱纹

等观察指导仔细观察+联系+感受

你们只知道我外形特点，你们还知道我什爱读书

我还喜喜爱读书

发现了什么：相同的特点——创意。

师：从读到写

朗读，读与写的关系

统计书单，老师的，班上同学的，个别同学的

让孩子现场统计自己阅读的书单

老师一人没办法做，怎么办？

小组交流

海量阅读

广泛阅读

看看自己的书单

2024年，得加强阅读的举手

读鲁迅的书单，问孩子是谁的书？

深度阅读

寒假要深度阅

好书推荐

并归类，历史，绘本，小说 散文 科普 漫画……

你想推荐什么类的

理由要分段来讲：

如何讲说，同学们会兴趣

读过就直接说，：语言 内容（精彩片段）人物  思想 等来说

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马上

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