长辫子老师上课
第五单元整本书阅读
观察老师的样子
生：长辫子
生：红色衣
裤子
帽子
声音
皱纹
等观察指导仔细观察+联系+感受
你们只知道我外形特点，你们还知道我什爱读书
我还喜喜爱读书
发现了什么：相同的特点——创意。
师：从读到写
朗读，读与写的关系
统计书单，老师的，班上同学的，个别同学的
让孩子现场统计自己阅读的书单
老师一人没办法做，怎么办？
小组交流
海量阅读
广泛阅读
看看自己的书单
2024年，得加强阅读的举手
读鲁迅的书单，问孩子是谁的书？
深度阅读
寒假要深度阅
好书推荐
并归类，历史，绘本，小说 散文 科普 漫画……
你想推荐什么类的
理由要分段来讲：
如何讲说，同学们会兴趣
读过就直接说，：语言 内容（精彩片段）人物 思想 等来说
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马上
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