很多学生表示不会写作文,不知道写什么。
其实是不会转化,不知道怎么把身边的事情变成自己的素材,稍加修饰就可以用。
上次的作文题目是《我的烦恼》,有两个坚持没有烦恼却又写不出作文的同学被我留下了,写了“不会写作文”的烦恼,而这一次的《读懂身边的爱》其中的一个同学又说不会写,我只告诉了他一句:“老师不下班,专门为了你的学业留下来,是不是身边的爱?”学生豁然开朗。
老师要做的其实是让他能够发现身边的素材,并且运用起来。
很多学生表示不会写作文,不知道写什么。
其实是不会转化,不知道怎么把身边的事情变成自己的素材,稍加修饰就可以用。
上次的作文题目是《我的烦恼》,有两个坚持没有烦恼却又写不出作文的同学被我留下了,写了“不会写作文”的烦恼,而这一次的《读懂身边的爱》其中的一个同学又说不会写,我只告诉了他一句:“老师不下班,专门为了你的学业留下来,是不是身边的爱?”学生豁然开朗。
老师要做的其实是让他能够发现身边的素材,并且运用起来。