今天四节课，四个小时。训练了“多材料审题立意“和作文开头“五字决”。
为了让学生对多材料审题立意加深印象，我选了三组相互矛盾的俗语：1朋友值千金 千金如粪土2早起的鸟儿有虫吃 早起的虫儿被鸟吃3男子汉大丈夫，宁死不屈；男子汉大丈夫，能屈能伸 通过对这三组句子的分析，再加上今年高考作文所给的多材料，进行分析，把多材料作文的审题立意步骤做了规范。 步骤很简单，但是，很多同学却不以为意，在后面的课堂练习中，一部分同学又开始天马行空胡思乱想起来了。当然，这需要一段时间的强化，不是一蹴而就的事情。
很多老师觉得写作文，要突出个性，不要有什么程序范式，这些程序范式往往是限制学生思维的束缚。去年有个教育专家看到“程序”二字，就怒目相对，似乎程序就是个性的天敌一样。岂不知，基本规范是提升学生思维的基础。如同建造一间房屋，你可以有丰富的联想，但是最基本的间架结构是必须要掌握的。学武术，基本功还是要有的。有的人不去研究，班里作文好的学生不需要教师引导，自然一手好文。真正需要引导的，教师又给不出好的规范，即使给了，也是大而无当。
作文训练，一定要达到班里语文倒数第十名左右的学生也可以照规范写出作文。当然规范不宜过多，最多有三个即可。在夯实基础的情况下，再引导学生根据自己的特点不断创新新的形式。
今天讲的作文开头“五字决”是：
1控制在150字左右(短）
2要有对材料的概括和分析（炼）
3承接题目（承）
4论点鲜明，开门见山（明）
5论证严密（严)
每一项给学生做了详细地说明，并且重点对如何概括提炼材料进行了训练和指导。在课堂上，发现学生对作文开头掌握得非常不好。没有基本的规范意识。我长吸了一口气，任重而道远啊！以后的标准议论文段，几种结构等等，还需要慢慢循序渐进地进行啊！
好的文章，一是内容，二是形式。在内容上，我可以用课前的时事演讲激发孩子的兴趣，进行思维引导，在形式上，用平时的考试训练和作业来规范。希望三个月能够基本合格。
今天七点开始，上了早读，午读，四节大课。协助拍了高三祝福视频。组了一套试卷。最累的时候，看微信上有一个测劳累指数的，我测了一下200％，幸亏身体好，不然早挂了！呵呵
