实习日程不断前进，我也不断在科任教师与班主任实习工作中成长，我的成长与收获不应归结于任何一位老师或学生个人，这所学校的每一个人都对我有影响，大到校长等领导，小到食堂大爷大妈，他们都对我的成长有帮助，都让我收获了许多。
人生中第一次以“教师”这样的身份进入学校，虽说是实习教师，可我相信在可爱的学生眼里始终是有一份威严存在的，或许会略逊于老教师，但终究不会缺席。
这门课或许因为是所谓的副科，每个班课程安排的较少，但四个班加起来每周也有十来节。刚开始的几节道德与法治课上，课堂氛围还算可以，但更偏向严肃。指导教师告诉我说要在前几节课注重课堂纪律的管理，不然后面的纪律会非常懒散、很难管。可我却不太喜欢这样的课堂氛围，还是想着能让学生们都可以快乐轻松的学习，所以慢慢地我的课堂氛围变得些许轻松，纪律也还可以，教学工作也有序推进。并且我也想让学生们都喜欢我和我的课堂，这不正是新老师要经历的第一个阶段吗？
班主任实习工作从看自习开始。七年级的小可爱们都还不太适应中学的这种上课模式，在自习课上时常讲小话、做小动作，不能很自觉的安静下来自己做自己的，需要老师的不断管理才能安静下来。班主任工作还包括在学生晨跑和课间操时维持秩序，要在学生就餐后提醒他们打扫餐桌，要在每晚熄灯后查寝，等等。
同学们都反映说晨跑和课间运动太累导致全身酸痛，也有反映早上起太早、洗漱时间太短暂的。我安慰他们说跑步是为了锻炼大家的身体，不至于学习还没搞好身体反而先搞垮了，作息时间也只能我们去适应它，好在它也是科学、规律的。
我与班上小可爱们足够熟悉时是在班主任指导教师去学习的那几天，可以说由我全权接手本班管理，在这期间也就与班上同学建立起了情感的基础。管理期间也有些忐忑，害怕出乱子，毕竟我刚接触这个岗位，对突发事件的处理没有任何经验。好在这两天都安然无恙，在指导老师回来时 “完璧归赵”。
道德与法治这门课成了我与同学们的纽带，连着我们各自的成长，我希望能给小可爱们带去些许温暖与帮助，带去些许快乐与欢笑，希望能够促进我们的共同成长，让我们都不悔遇见。
