我买了一双鞋，回家后，发现没有合适的裤子可以搭配，于是又想买条新裤子，裤子到了以后，发现没有更好的上衣可以搭，于是又买了一件上衣。整个行头都搭好了，看着素颜不合适，又化了个美美的妆。于是，一个衣着得体，妆容精致的我诞生了。这就是“配套效应”，它不仅能一步步促使我们变更好，也能让娃们变更好。
一个叫洋洋的小朋友是班上调皮捣蛋的学生。有一次和一个品学兼优的学生发生了冲突，被老师知道了，洋洋的第一反应是，老师肯定会为那个品学兼优的孩子出头。可是老师并没有这样做，她询问当时的情况，很公平地处理了这件事。洋洋因此非常感动，主动找老师道歉，老师抓住机会，因势利导，说：“你是一个有很多优点孩子，能够乐于助人，还有组织能力，上次办的篮球比赛，很多人都称赞呢。所以，老师想让你当纪律班长，不知道你愿意吗？如果愿意，你给我一个方案，可以让班上的纪律变得更好，好吗？”
洋洋深受鼓舞，很认真地准备方案，不仅如此，他上次多次积极回答问题，不会做的也能主动问老师，成绩也跟着提了上去。
老师的鼓励就是“那双鞋”，洋洋为了与之配套，改变了自己。
所以，我们要经常给孩子一些肯定，给孩子适当戴戴高帽子，会促进他向着更好的方向发展。
这样的肯定不是一次能有效，需要长期坚持。我们真心希望孩子变好，他就能更好。
知识来源于《不吼不叫培养好孩子》
