今天看到了《好好学习》最难的一章：发现和运用自己的临界知识。
思量了一下，这还是读到的第一本，在关键内容没有直接告诉读者答案，而是给方法让让读者自己去发现知识的一本书。对于习惯了不动脑接收的自己，还是希望作者直接告诉我一些临界知识，第四章有，但还是要慢慢读下去，力求自己去找寻一下。
书中给到的寻找临界知识的方法有找到自己喜欢学科的重要知识，并找到它的原始出处。说来真的很惭愧，平时从没有这样想过。就连自己干了二十多年幼儿教育，都未曾了解过它的出处，以及它重要的知识。
为此特别百度了一下，由此才了解到，最早的一所幼儿园是1840年福禄贝尔命名的。有一天福禄贝尔在路上看到了莱茵河谷在眼前舒展开来，就像一个天然花园，于是他高呼：“有了，有了，学校的名字就叫做幼儿园。”据说，这是“幼儿园”名称由来的鲜为人知的故事。倘若我去问我的很多同事，他们应该都是不知道的！
而近两百年前，福禄贝尔就提出了，要给孩子顺应自然的教育，要重视游戏的作用，提倡父母要重视孩子的教育。而作为一名幼教工作者居然不了解这些，实在是有点惭愧呀！
为此我决定一定要了解福禄贝尔、蒙台索利、杜威、皮亚杰以及陶行知、陈鹤琴等他们的教育理念，这样自己才能在自己的专业上减少摸索，不走弯路。虽然干了二十多年才去弄明白，但只要做，也不会迟吧！
这还让我想起了工作上的事，一直在带着老师们研究游戏，可是我连游戏从哪里来的，为什么要提出游戏，游戏的发展是怎样的，根源上的问题我都不知道，如何去带着老师研究了，怪不得自己在“研究”中找不到方向，束手无措呢？
所以看这本书我知道回到我的工作要如何去做，看专业的书是必不可少的了。
通过与工作链接，我发现寻找临界知识的过程就是研究的过程，但是在这方面还是有些迷茫吧！对于书中的一些讲解，也是不能实际去运用的，还需要不断的消化。
成甲老师在书中还谈到了他根据天赋学习临界知识的过程。就像成甲老师一样，我也觉得自己没有天赋。天赋，不是那些天才才拥有的吗？
但是，成甲老师说：“天赋，是你自然投入而熟视无睹的事情，是你不由自主，理所当然去做的事情”。由此，成甲老师找到了他的天赋，聊天。于是，他去深入挖掘，通过向底层学习的精神，他重要利用他的天赋做到了实现自己，帮助他人。
而我在想我的天赋呢？或是我的兴趣呢？我喜欢唱歌，还比较喜欢自己的职业，因为我的职业也是能帮助别人。对于写作也有一些爱好，不然不会写起来午觉不睡，坚持三个小时。那我是否就应该根据我的这些兴趣去深度挖掘，从而找到自己的路呢？可以去试试。
看到后面我更欣喜。平时在生活中就特别佩服那些说话有深度，有预见性的人。我发现只要自己好好的学习这本书，在日常生活中多去向前迈一步，我也会成为这样的人。而这样的人一定是花了很多时间，研究学习的人，向他们靠近！
一本好的书是打开了一扇窗，特别要感谢读书营，它给我打开了一个世界，相信在这个新世界里我会更精彩！
