昨晚因为英语作业，搞得我心绪低落。送完孩子，我便独自在河边散步，一来锻炼一下身体，二来也疏散一下我的情绪。
昨夜的雨哗啦啦下了一夜，早上还有细细的毛毛雨，飘落在脸上─痒痒的非常的舒服。
那雨滴，落在石榴树上，叶片显得愈发清亮了。小石榴也象小孩子一样，个个露出了红红的笑脸。满身的水珠，是他们顽皮吧，故意浇在自己身上的吧！小孩子象小小的石榴，调皮、倔强。忽然又想起了女儿，想起她执拗的模样。
星期三，又要上英语课了，上一节课的视频作业还没有做。昨晚我催促她来完成。
她不耐烦道：“谁让你给我报英语的，时间那么长，烦死了，我一点都不想上。妈妈，我给你10秒钟，10秒钟你要录完啊，录不完我就去睡觉了。”
我火急火燎的给她录完了视频，她倒气呼呼地嫌耽搁了她玩的时间。我就不明白了，到底是谁在学习？
接着我想给她读本《孩子的第一本地理》。谁知她气哼哼地道：“我不听其他的，我只听三国演义。”感觉这一晚上她都在跟我别着劲。
我好想对她说，“妈妈这是为了你好。让你全面的学习各种知识。”养儿方知父母恩，我现在才真正理解了，小的时候爸爸妈妈常说的那句话“我们这都是为了你好。”不知女儿什么时候才能明白我的一片苦心呢？
雨已经停了，我沿着河岸继续走着，岸边种了很多的夹竹桃，雨后清新的空气夹杂着花的香气扑面而来，地上飘落着片片花瓣，让人不由得想起了李清照的《如梦令》。
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否?知否?
应是绿肥红瘦。
快到夏至了，天该热起来了。这几天应该是中考吧，侄子今年该考初中了，我打电话给弟弟，又互聊起了孩子的学习问题。
侄子学习中上水平。原来弟弟一心想让孩子上个好学校，甚至在西安买了一个小房子，准备专门在那里陪读。课外还给侄子报了奥数班，作文班。家长竭尽所能全力以赴，孩子也没有周六周日的。
每次侄子做作业时，怕影响他，弟弟通常就把侄女带出去。大人可谓用心良苦啊，孩子要考试了，家长催复习，催做题猴急猴急的，仿佛是自己考试似的。
家有学龄儿童，孩子的教育，真的是当今父母的头等大事，孩子学习好了，生活似乎也就都顺了。
杨柳低低的垂着她的长发，似乎在照镜梳妆。小鸟在柳树间唧唧喳喳地欢唱着。不时地从树丛中飞出来，在岸边细细的啄花籽吃。微风吹过，河面荡起层层波纹。看着这美景，我不再因为孩子的学习懊恼和生气。
“妈妈，我想玩，我讨厌上英语课，外国人为什么不学习中国话？上小学我不是还要学的吗？”
我们这么早逼着孩子学英语，学数学，学拼音，孩子抵触、反感，是孩子不肯上进，还是我们做家长的太焦虑？
孩子的成长是要遵循其规律的，但我们似乎都忘记了，变得越来越焦虑，从而影响了与孩子之间的亲子关系。
在中国，大部分家长正处于这种“自找的焦虑”中。我们焦虑着孩子的成绩、在班里的表现、与同学的相处等等一系列的问题。
到底为什么我们会如此焦虑呢？
1、对于孩子未知未来的恐惧和不可掌控
自从成为父母的那一刻起，我们就会忍不住想象并焦虑着孩子的未来。甚至把自己没有实现的梦想或者愿望强加在孩子身上。因为这种恐惧感，家长甚至想要掌控孩子的未来。
2、将孩子盲目与“别人家的孩子”做出比较
“别人家的孩子”这个名词我们并不陌生，上学时期听到最多的话就是它了。父母总是习惯性得拿“别人家的孩子”与自己家的孩子相比较。
虽然这种出发点是好的，都为了孩子的发展，但大部分家长的比较是盲目、攀比的，而这种盲目更是根植于我们内心的焦虑。
相信很多家长都有这样的体验：一年级的时候，担心孩子的幼小衔接问题，孩子上了二年级，开始担心孩子跟同学间的相处，等到三四年级，又担心孩子的学习成绩，到五六年级，又担心孩子的小升初问题。
前面的问题顺利解决了，并没有反思自己为何如此焦虑，而是又扑向下一个焦虑的问题。
因此我们不要假想困难，也不要做焦虑的奴隶，不被焦虑牵着鼻子走。还孩子一个自由开放的空间。
