一，激发孩子的说话的动机
前提：必须要足有了解孩子的兴趣，最想要，最恐惧的是什么？
根据激发性操作理论：家长“要求信息”→他人信息反馈→自己要求得到满足
让自闭症孩子在使用语言与满足需求之间建立稳定的联系需要一个相当长的过程，只有当他们把这种联系建立之后，才能产生模仿和主动说话的愿望。要建立起这种联系，必须全面了解孩子，获得孩子的信任，使孩子接纳家长。
例如：
孩子在上课做任务的时候，孩子哭闹要离开课室的，你肯定要让他完成任务，后面你发现你误以为他是要逃避任务，实际上他是想要上厕所，就会错失让孩子主动表达的一次机会，而且还降低孩子上厕所是主动表达的欲望，所以我们家长必须足够的了解孩子。
