你也许很奇怪
为什么老师那么喜欢宣扬 透支型学习
也就是
晚睡早起 废寝忘食 时时刻刻都在学习
也许
你也对此感到不适应
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但你有没有想过
可能老师的本意并非如此
卡纳曼和特沃斯基曾提出一种心理效应
沉锚效应
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即 人们在进行判断时常常过分看重那些显著的、难忘的证据，甚至从中产生歪曲的认识。
有人为此举的例证：两家卖粥的小店，每天顾客的数量和粥店的服务质量都差不多，但结算的时候，总是一家粥店的销售额高于另一家。探其究竟，原来效益好的那家粥店的服务员为客人盛好粥后，总问： “加一个鸡蛋还是两个？”而另一家粥店的服务员总问：“加不加鸡蛋？”接收到第一个问题的客人考虑的是加几个鸡蛋的问题，而接收到第二个问题的客人考虑的是加不加鸡蛋的问题。考虑的问题不同，答案自然也不同。通过不同的提问方式，第一家粥店不知不觉地多卖了鸡蛋，增加了销售。
老师很可能就是利用了学生先入为主的思想
把我要不要学习换成了我要不要这么努力地学习
并且
借此引起你对学习足够的重视
但无论怎样
老师都希望你能够有所成就
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因此
我们没有必要完全听从老师的教诲
找到适合自己的方法 学习才能事半功倍
最后
祝愿各位学有所成
