某年秋季校运会，我和同学们正在观赛，突然接到校医室的电话：“陆老师，你班的小力把高一的一位女同学给打了，正在校医室，你快过来看看吧！”我心惊肉跳地一边跑、一边想：出现校园欺凌事件了？上周班会刚刚强调过，谁敢兴风作浪，小力怎么可能会打人呢，校医是不是搞错了？带着一丝侥幸我走进校医室，看见一位女生捂着脸哭，另一位在旁边诉说事情经过：
【以下是两位女生的口吻+小力的说法+看到视频后，我梳理的事情原委】
我班的小力是她前男友，初中时交往的，后来已经分手。现在两人都先后考进了同一个学校，小力看见他前女友小美，就开始纠缠尾随，QQ、微信（两人都是外宿生）等想方设法联系希望复合，小美不愿意就各种威胁，比如，他拍楼顶的照片给小美，你不来我就······尤其是看到小美在跟别的男生在一起，心理就更不平衡了。这次就是因为他看到小美开心拍照的团队里有男同学，他就悄无声息地尾随，小美团队发现了也没理他，但在他相向走过来的时候，小美好友没忍住，颇为嫌弃的说了一句：“晦气！”小力就逼上去：“你是在说我吗?我惹你了？”手上的动作也挥了出去，当时他手里拿着大瓶的红茶，把那位女生的脸都打肿了，知道自己闯了祸，他就自己趴在地上，双手捂着头，表现出很痛苦的样子（可能是怕被团队的那位男同学打，也有可能是想逃避麻醉自己刚才的行为）。
接着，小美陪同她挨打的好友来到校医室，及时拍照留下了脸部红肿的证据。当时作为小力班主任的我，内心有点无措，但还是及时稳定了情绪，对两位女生说：你们说的情况我都了解了，小力做出这样的事我很意外，我需要对情况有更为确切的了解后才能做出决定，你们放心，如果是小力的错我肯定不包庇，我也知道了小力对你纠缠造成的苦恼，我很抱歉没及时察觉这种情况，回去我肯定要找小力聊的，我也会多多留意小力的动向，哪怕麻烦点，我也尽力不让他打扰你，毕竟你考进这所学校，也是努力后的结果，你是来学习的，应该享受到安稳的学习环境，谁都没资格、没权力剥夺你这种权利。但你们之前是男女朋友的关系，再加上你好友说的这句不雅的话，这件事处理起来有点麻烦，需要时间，你们要有心理准备，我办公室就在一楼，你们有什么事都可以去办公室跟我说，虽然我不教你们，但我们仍是师生关系，能帮到你的我一定帮。
后来我跟这两位女生的班主任聊了聊，那位男班主任很中肯地评价：小美在初中阶段也不是什么好学生，仗着有点姿色，经常跟男生走动的，跟你班那位男同学就是这么交往的。就是后来她爸爸生病了，才分手把心思放在学习上。现在麻烦就麻烦在，小美生病的爸爸受不得刺激，万一把这事捅到德育处，德育处肯定通知家长，万一他爸爸受到刺激去世就惹上大麻烦了。而且被挨打的那位女生也有背景，投诉到教育局那就是分分秒秒的事······
这位很有智慧的男班主任的话语吓到我了，我顿时感觉亚历山大，当天，我就把这情况告诉小力的爸妈，第二天，我和男班主任，以及小力的爸妈在心理咨询师聊了将近三小时，从小力爸妈的述说中，我们分析出：小力懂得如何来逃避责备和惩罚，缘由于他小时候出现过类似打人事件，他看见他爸爸拿着鞭子的凶狠模样，就害怕得翻白眼、口吐唾沫（可能是身体原因），他爸妈及时把他送进医院后，不仅不敢打他，还精心呵护，连大声对他说话都不敢，就怕哪一刻又出现刚才那样的吓人情况。从这件事后，小力再也没被家人打过，一旦家人说话凶点，他就有抱着头等等行为。由此我们分析小力在这次打人事件里，也有这样的目的。小力爸妈在我们的详细分析中，当时表示很担忧，但又没办法。我们就建议，把工作适当减一减，多点时间陪同孩子，留意和教育。但最后我们的话也等于白说了···
后续就是各种提心吊胆的日子，不敢上报学校，家长又不配合，我只能跟小力聊天、跟他做好约定，跟家长要求，尽力来接送小力上下学，以免在校外纠缠小美（即使没办法来接，也要关注他到家的时间）。校内我就多留意，跟所有老师都打招呼，说一旦看到小力在上课时间不在你眼皮底下，就及时告诉我。加上小力又是美术生，有时候教室没有人，美术老师也说不在，我就担心，他是不是跑出学校了，是不是又想不开了···我就问班上同学，或让他们帮我找。小力玩失踪一次我就找他聊一次，慢慢地才好转。我也问那位男班主任小美的情况。
半个月后，当我慢慢地觉得有点放心的时候，我接到了小美姐姐气势冲冲的来电，大概意思就是说：小美给她打电话求救了，既害怕又苦恼，因为小力又威胁她见面，在双休周末的时候，小美既不想见他，又担心他想不开，很折磨。小美姐姐说第二天她要来校，跟小力妈妈要一个说法，让我安排。听她电话里的语气，我就知道见面情况只会越来越糟糕，而且一旦见面情况我肯定控制不住。意识到这一点，我就想尽办法安抚，各种讲理分析，电话从晚上11:10聊到凌晨一点多，跟小美姐姐聊完，又跟小力妈妈说，不断在她们中间穿插安抚，比如，小美姐姐让我传达她追责的话语，我就委婉地跟小力妈妈传达小美姐姐的担心，态度很不好的，我就说态度很诚恳。（感谢《非暴力沟通》这本书，当时我是把里面的沟通技巧发挥了个极致。）
最后的最后，小美姐姐、小力妈妈都冷静下来了，也接受了我的安排，可能是觉得太麻烦我了，后面的日子，只要我说的，她们都能很理智地接受。学期结束，小力升高三，我回到了高一，瞬间觉得，压在头上的大山终于可以卸掉了。
直到今天，我都害怕处理学生的感情问题，因为各有各的理，我经常想，小力事件，有没有更省心省力的捷径？作为老师，在校内也好，校外也罢，如果遇到学生在谈恋爱，该不该管，管的话又改如何着手？真的能按学校的校规来强硬处理吗？
