说实话，我的工作让我面对了一大群没有文化底蕴，完全没有读书兴趣的学生，可考试的要求是有内涵、有想法，所以，于我而言，与其说是我自己想学习一些阅读技巧，不如说我在探索一种能够让学生效率阅读的方式。

在此之前，我一直在思考，我是否要强逼学生去阅读，毕竟我是一个信仰“开心最重要”的女教师，我心目中的读书得是快乐的。我是一个随性之人，自己的想法很难被改变，现在倒是有些说服自己，将目标细化，将宏大的计划微小化，任务不再是任务的时候，那么难受、反抗也就弱化了。微计划对于像我这种没有基础的人来说，实为一个好的可借鉴的方法，不过呢，像我们这种还没自律能力的人，可能每日把“微时”、“微地”、“微任务”等各种微元素都在最初进行限定方能实现效率吧。

其二，写作的影响力对我来说有点难，我从不为谁写作，一直都是想到什么就写什么，无风格、无目的。但“术业有专攻”是很有道理的，所以我倒是可以尝试某种风格、某种体裁、某种立场、某种话题的统一，让自己在他人心目中的形象更加立体和鲜明。至于，创造改变的涟漪那就顺其自然吧。