默契的一堂游泳课(19—01—29)

今早，杰杰上了一堂和谐的游泳课，我在杰杰与Curry教练之间找一个平衡点，大家都非默契，犹如各司其职的三个部门。
今堂课只有两个孩子，坐在池边练习打腿时，Curry教练一个人可‘对付’两个孩子，其实说白一点，就是对付杰杰。杰杰故意滑进水里玩，Curry教练把他从水里捞上来，让他在池边重新坐好，几次之后杰杰就变得乖乖地坐着打腿。

接下来是两个孩子爬在蓝色大浮板上打腿，Curry教练与孩子们隔着大浮板面对面，我则站在杰杰后面，防止他故意像鳗鱼一样倒退滑进水里玩。

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后面的大部分项目都由Curry教练进行个别指导，他来回于两个孩子之间，当他指导完杰杰就去指导另一个孩子，此时他让杰杰休息一会，杰杰出乎我的意料，只坐在池边玩，没有跳进水里。当Curry教练再次回来指导杰杰时，杰杰非常配合，跟着教练游出去。我在杰杰休息时，不再特意陪他玩，让他自己安排休息时间，为以后能独立上课打基础。这个方法的效果很好，不但把我的辅助减至极少，而且主导权在教练那里，对于杰杰的学习非常有利。

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最后编辑于：2019.01.29 20:42:43

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默契的一堂游泳课(19—01—29)

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