今天是劳动节，我们就一起来说说劳动教育。
德智体美劳，五育并举，劳动教育已经是大学生综合教育的重要组成部分，热爱劳动、尊重劳动、实践劳动已成为共识。
辅导员们也通过各种行之有效的校园劳动实践让同学们从中体悟劳动之美、劳动之收获。
大部分人初始认为，劳动就是干活。
这固然是其中的一种方式，在安排劳动实践的时候，一些体力活，诸如检修草坪、搬运书籍、整理仓库、理顺单车、栽植花卉等等，都可以让一亩方田绽放出独特的劳动之美。
有辅导员老师，结合自己的农学专业特长，在办公室阳台一角，用泡沫箱整理出一些“微农场”，种植一些家常蔬菜和瓜果，告诉同学们如何播种、施肥、除草、养护等等农学知识，也告诉同学要细心观察植物的变化，培养学生热爱劳动、热爱生活的品质。
看着破土而出到郁郁葱葱，再到结满果实，我想这其中的劳动教育一定深刻而形象的，可看可感，是生动的实践。
也有人会认为，劳动就是要动起来。
动起来的方式有很多，手动、脚动、身动和心动。
做一些手工，在传统文化、非遗文化中体验工匠精神和劳动之美，将劳动教育和美育教育有机融合在一起还是非常不错的。
有辅导员老师，组织一些有美术特长的学生，手绘一些校园风景，用一些塑料、棉条等制作一些手工艺品，或者画油画、画纸扇、做书签等等，动手能力提高了很多，也在潜移默化中提升了学生的美的鉴赏能力。
有辅导员老师，带领学生走进实验室，针对某一个科研项目做一些实验和基础数据的收集、小项目的研发，开发学生的想象力，这种助学、助研、助教的劳动实践很受学生的喜欢，既可以学以致用、知行合一，还可以检验所学，解决一些实际问题，真的是用脑用手还用心。
有辅导员老师，利用二十四节气，找准民俗传统中的劳动元素，通过节气风俗、节气实践等让同学们沉浸式了解、体悟中华优秀传统文化所带来的勤劳之美。
还有人认为，劳动就是要做些一些事。
志愿实践活动当仁不让，自热是劳动的一部分。
很多同学愿意从事一些爱老助学、帮扶济困、维护秩序之类的志愿活动，用辛苦换来收获。
早段时间结束的淮安马拉松中有很多热心同学的身影，他们早上4点半就集合，忙忙碌碌一整天，费腿费力费嗓子，但是同学们还是乐在其中的，一方面是服务于人的欣慰，另一方面是志愿服务的劳动收获，不就是一件很有意义的事情么。
有辅导员老师连续几年带领学生去西南支教，自掏腰包，和学生同吃同住，在艰苦的环境中很多同学学会了做饭做菜，更重要的是学会了独立去面对生活的挑战。
有辅导员老师坚实某个实践基地若干年，每周末都会组织学生去开展一些活动，花了时间和精力，但是收获的就是培育了同学们的责任感。
劳动无处不在，辅导员开展劳动教育的场域无处不在，整理文明宿舍、打扫实验室等等，这些日常工作都可以成为劳动教育的试验田，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
全方位开展劳动教育，也会让“五育并举”“五育融合”等目标自然得以落实。
