尊敬的各位家长：
假期已经开启，新年也即将到来，辛苦了一学期的孩子们也应该好好玩耍了。但，放假不代表孩子们可以不按时作息，不代表可以整天看电视，不代表可以丢掉阅读的习惯。老师希望孩子们玩耍有度、有趣、有收获；也希望家长们与孩子约法三章，或拟定一个简单的学习计划，确保他们度过一个愉快而有意义的假期。
从期末考试来看，成绩的好坏与平时阅读有极大的关系。喜欢读书的孩子，他的识字量就大，语感就强，反应就快，写的就好，做的就对。而那些考得不好的孩子，往往就是因为阅读能力很差。这个道理很简单。所以只要培养好孩子的阅读习惯，就不怕他的功课学不好。
也许有的家长担心，太喜欢阅读的孩子会不会变成书呆子。其实这种担心是多余的。如果孩子现在吃饭也在看，走路也在看，睡觉了也在看，这说明那本书确实好看，他已经入迷了，尝到了读书的甜头。这比陷进电视要强得多。当然，你要教他注意用眼卫生，劳逸结合，千万不要打消他的阅读积极性。相信慢慢读下去，他自然会辨别，会比较，会变通，对生活也会有自己的看法和思想、选择与行动。他将会从书中吸取营养快速成长，变得越来越开阔，越来越笃定。而不是随波逐流、没有主见。当然这也离不开老师与家长的引领与导向。在我看来，从小能成为“书呆子”的孩子将来必定是幸福的，更是有潜力的，比他不喜欢读书强一万倍，甚至是不可比拟的。
其实在上个世纪70年代，教育学家和文学家吕叔湘先生就一再强调课外阅读对于提高孩子语文素养的重要性，他认为，一个孩子的语文水平如何，多半源于课外阅读的质量如何。与课内阅读相比较，课外阅读往往更自由，更宽泛，也更有乐趣。更多的人可以在这一片天空中采撷到属于自己的精神云朵，找到“真正属于自己的那本书”，找到自己所渴望的人生暖意的所在。所以，大量阅读课外书，才是一个孩子精神成长的必由之路。
需要说明一下寒假为什么不读《爱的教育》。因为我仔细翻阅过了，书的质量挺不错，但没有拼音，估计部份学生阅读有困难，而且每个故事后面有思考题。为了利用好这本名著，我决定下学期再读（书暂时放在我这儿），所以寒假就换成《全阅读》。首先请大家给孩子包一下书皮，让他们保持书页整洁，开学还要用。要求孩子们每天读后在书中记录阅读时间，晚上家长检查后签名和评星（1到5颗星）。书是孩子们自己的，遇到好词好句可以勾划和批注，开学后交书、评奖。一个假期能读多少就读多少，但尽量做到每日阅读，时间长短视情况而定。
另外，下发的《寒假园地》语文作业有点难，孩子会的就做，不会的可以不做。但至少要写8个日记，建议分散开写（每3天一个），千万不要为完任务两天赶完。希望家长给孩子买一个比较精美的小日记本，然后结合春节习俗引导孩子观察生活，写写如挂坟、蒸馒头、守岁、放烟花、吃汤圆、拜年等等事情，让孩子先打草稿，修改后再工工整整地抄写。开学评奖后，将装进个人档案袋。
然后在开学前一周，大家要提醒孩子写一遍第三册书后的生字和词语，权当复习。
数学作业：继续背乘法口诀表，做《寒假园地》，愿意的家长给孩子买套试卷做。
注：请每天花一两分钟时间关注一下班级微信群，可能老师要发有关消息。切记切记！
提前祝福大家：春节愉快！
谭老师 杨老师
2018年1月18日
