经历第一天略微的混乱与摸不着头脑，今天的效率颇高，10min的时间每组组长讲完了各组情况，并且按照时间/内容与形式的逻辑完整的表述出来，很了不起。短短的时间中看到了孩子的另一面。

孩子们的高效总结

除了常规的总结外，最欣喜的是带着孩子们一起读了《小黑鱼》绘本。它是大师李欧·李奥尼的作品，绘本中采用了特别的水彩画，绘本通过一条勇敢且聪明的小黑鱼的故事，希望让孩子们知道世界确实充满了很多危险，但智慧和勇气永远能帮助幼小的生命，变成强者。

分别找三位同学说一说“是什么让小鱼们团结起来的？”孩子们有说是“小黑鱼的智慧”，有说是“小红鱼们的勇气”。 而后在此基础上追问小黑鱼为什么会有智慧？因为他曾独自在海底游历的经历，他曾亲眼目睹了同伴的死亡（这是孩子们说出来的），而这些其实都是他智慧的来源。如果他一直躲在石头后面，他永远也不敢游泳出来，也永远想不到可以和别的小鱼团结起来，组成一条“大鱼”。

在交流过程中，我内心有自己的答案，可是在沟通中，发现孩子们说的都有道理，反而让答案更完善。这就是孩子的智慧。

最后引入主题——领导力，像小黑鱼一样，善用“弱小者”的力量，就是领导力，而领导力需要智慧。那么作为每个组“眼睛”的组长们，他们的智慧来源于哪里呢？在我们六位组长，老师和家长。爸爸妈妈有足够多的人生阅历，你在思考问题的时候他们会帮助你，老师每天会陪着你去完成你的活动，而其他的组长就是你的智囊团，当你有疑问时提出了我们会 一起解决。你可以向其他组借鉴他们的活动，用在你们组内。

  后附《小黑鱼》绘本图。

《小黑鱼》