二十五：“以为某些观念于己无关”是升级机会的包装
你是不是经常有这样的想法：“我觉得你说的都对，但，好像跟我没有太大的关系。毕竟，我不是你， 你也不是我，你能做的事，我不一定能做。我还是安心做好我能做的事情吧”。
作者谈到：其实，最有可能让人们错过转折点和升级机会的或许是：觉得那观念——虽然有道理，但和自己没什么关系。
“不明觉厉”——实际上，应该是“定觉厉但不明”。
我现在反应过来了，“和自己没什么关系”是错觉——就是错觉，也常常是最可怕的自证预言。若能主动吸收那个观念，按照那个观念去做，那就"事实上有关系” 了。即便做不好也不要紧，没有人在一开始就能做得好，所以, 拼命去做就是了。即便在一开始无法熟练地按照那些观念思考也没关系，反复琢磨，反复尝试，自然而然就深入了。做要尽力，想要深刻，否则，那转折点和升级机会就跟你完全没有关系了。
作者用一次罕见且难得的亲身经历向读者说明：最要命的是，很多重要的观念会伪装成“让你觉得它和自己没有关系”的样子，使你生生错过且不自知。
因此，在接触新观念的时候，多去思考、多去琢磨，如果这个观念被你吸收，你应该会变成什么样？
二十六： 从物理上更接近目标
怎么不错过升级成长的机会？
靠近优秀的人，耳濡目染的教育才是真正有效的教育。
镜像神经元，在我们看到别人的某个行动时被触发，这些神经元会“镜像”被观察者的行为，就好像观察者自己有同样的行为似的。
我们经常听到一个概念：“夫妻相”。其实，有"夫妻相”的 夫妻并不是从一开始就长得很像，而是由于他们长年累月地在一起，大脑中的镜像神经元不断被激发，以至他们的表情变得很像。表情相似的人，脸部 肌肉纹理趋同，从而表现为“夫妻相”。所以，大多数的具有夫妻相的夫妻，往往是能"相互学习”的一对，而且，在“相互学习”的过程中，他们的镜像神经元的数量和比例都在提高——这个结论很惊人！
有一个很有意思的点：镜像神经元好像只能由亲眼见到的人触发。
一般来说，物品、书籍之类非人的东西不太可能激活镜像神经元。通常只有在看到人的时候，镜像神经元才会被激发。
例如，你送给小朋友一把吉他，他一般不会直接对其产生兴趣，可若你在弹吉他的时候被他看到，那么小朋友的镜像神经元就会因为你的行为（帅气） 而被激发，进而对弹吉他产生兴趣（请注意：不是对吉他本身感兴趣），而若你在弹吉他的时候带着某种能够打动他的情绪，那他会更容易被影响（因为情绪更能激发镜像神经元）。
所谓“自学”，很多人错误地认为，就是“自己一个人（默默地）学”-— 这恰恰是绝大多数人一生学习失败的最根本原因。
成功，更深层次的动力很可能来自：
＞你亲眼见过一些人真正做到了。
＞你亲眼见过一些你知道确实有缺点的人竟然也做到了。
央视主持人张晓楠就是这样一个人，为了当央视主持人，拼命考北京的大学，大学没考上，就拼命找北京的工作，研究去央视需要高学历，最后，也更为重要的是，她发现，哥伦比亚大学简直就是"央视的人才摇篮” 之一，于是，她又作出了一个重要的决定：从物理上更接近那些人。
书中给出两个结论：
A信息送达本身并不是教育，那顶多是出版。
A真正的教育，一定是有效社交，一定是群体共同成长。
耳濡目染的教育才是真正有效的教育。
所以，见到那些“真正做到了”的人——很重要；见到那些"确实有缺点” 但“竟然也做到了”的人——更重要。不要把自己隔离开来，而要想尽办法 让自己接近那些优秀的人，哪怕无法与他们有太多的交往，能够见到优秀的 人本身就已经可能对镜像神经元产生刺激，“自然而然”地产生更强的驱动力了。
而这背后最重要的机理就是：不再认为“那和我没有关系” ！
二十七、你洗脑吗？
开篇作者提出：不给自己洗脑是最差的“个人卫生习惯”。
晚上睡觉前，你洗澡、洗脚；早上起床后，你洗脸、刷牙。然后，你出门 去了。外面正在刮风，所以会有灰尘；外面可能下雨，所以可能有泥浆。你可 能要上厕所，所以会滋生很多细菌；你要做很多事情，弄不好会大汗淋漓。 于是，你会觉得自己身上不干净。怎么办？洗。不仅要洗，还要搭配各种工具，例如香皂、洗发露、沐浴液……
一旦你开始学习，你一定会饱受打击。那些不愿意学习的人，不仅害怕 自己学不会，更害怕别人竟然学得会。更可恨的是，他们人数众多，在比例上占据一定的优势。
于是，在他们的攻击、鄙视、嘲笑、打击下，你的脑子就"不干净” 了，被他们"污染”了。怎么办？自己把 它洗干净啊——对，就这么简单。
在2000多年前，《论语》里就有"吾 日三省吾身”的句子。你看，那时候的人们就知道要养成良好的"个人大脑卫生”习惯了——不仅要洗，还要天天洗，而且每天要洗很多次……
怎么洗脑呢？
下面这些话，每天都要读给自己听，每天都要把它们当成"香皂”来给 自己洗脑一如果一遍不够,就多洗几遍。
＞学习其实是一种生活方式；学习本身就是最好的洗脑方式。
＞只要我投入时间和精力，从长期来看，没有什么是我学不会的。
A我学会的东西越多，我再学新的东西时速度就越快。
A学习不是目的，“用起来”才是，因为价值只能通过创造实现。
A我知道自己现在看起来很笨拙，但刚开始谁都是这样的，实践多了，就 自然了，也就自然地好起来了。
A在学习这件事上，别人不理解我是正常的；在这方面我也不需要别人理 解，因为我是一个独立的人。
t＞我不应该与别人争辩，因为我不想伤害他们；我也不应该被他们影响， 因为我不想伤害自己，
A刻意练习永远是必要的，虽然它通常并不舒适，但它的复利效应确实是 巨大的。
t＞哪怕是为了下一代，我也要通过现在的努力成为学习专家，这样我才有 资格和我的孩子共同成长。
＞我的路还很长，我要健康，我要干净；尤其是我的脑子，更要“干净”。
其实，这完全就是“进取型人格宣言”，不是吗？
现在，讲讲“表现型人格”和“进取型人格”是什么意思了。
第一种人更在意自己在 他人眼中的表现，于是，只要有可能做不好，有可能导致自己在他人眼中的表 现差，他们就直接不去做了。第二种人更在意自己是否能变得更好，于是，他 们不一定完全不在意他人的评价，他们知道：更重要的是，虽然自己暂时表现 不够好，但只要持续做下去、练下去，一切都会有所改善.甚至必然会有很大 的改善一就好像什么都无法阻挡他们一样，他们总是可以"奇迹般地成功”。
＞表现型人格的物种最在意自己当下的表现。
＞进取型人格的物种最在意自己未来的表现。
一个很重要的道理： 但凡重要的道理，只能靠“过分”的重复才能在大脑里形成新的沟回，否则，那道理就只能成为无济于事的耳旁风。
以后，你要天天为自己洗脑了。你是个文明人，当然会格外注意自己的 “个人大脑卫生”！
