学习文化知识，作为人类最高尚的情感教育，能够激发人去探索这个世界。然而在八十年代的后期，掀起的文凭热在中国大地上如雨后春笋般的兴旺发达起来。
一时间里，各种不同类型的教育机构相继成立，电大、自学考试，党校、函授教育，重在对不同层次的人进行深造提高学历水平。我也参加了成人后续教育班的学习，在一处大的礼堂内进行了开学典礼，怀着学习专业知识的心理，认真听了一位三十多岁年轻的副校长做着精彩的讲演，他口若悬河，滔滔不绝讲述了后续教育的重要意义。
接下来讲授课程，走上讲台的年轻男士是副教授，戴着一副金丝边眼镜文绉绉的小白脸，照本宣科的讲课让台下在座的百多号学员产生了厌倦情绪，虽然他吐字清楚流畅一边讲一边在黑板上用粉笔吱吱地写，可学员的年龄参差不齐，经常参加开会讨论，早已对这样刻板的讲课产生了厌恶，这样的讲解的确让这些人受不了，甚至于连半个小时都没有坚持下来，开始交头接耳，嘁嘁喳喳影响了课堂纪律。
“你们听不下去，可以睡觉，但不要妨碍别人听。”老师的话，没有一点震慑人的效果，同样地也没有博得在座人的同情与爱怜，课堂纪律一直那样的松懈，要不是关系到个人的切身利益学员早就都走掉了。
金宝贷课程安排相当紧凑，一个上午轮番地讲授，可是这些学员早已自由惯了，怎么能够接受这样的填鸭式的教育方式，根本就不适应这个年龄段的人啦。
“你们想学习吗，想不想拿到文凭呢?”老师满脸的愠色地说。自然这样的话起到了敲山震虎的作用，也符合了这个时代特征。
所有的人都获得了单位承认的后续教育学历。
