本周三上午师父来到分校，早读时间就指导孩子们怎么读课文，怎么读生字，第一节上了课文《动物儿歌》。
在没上之前，我也自己备课
想对比一下，自己在备课方面还有哪些没注意的点。《动物儿歌》这篇是一首关于小动物的儿歌，通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛6种生活中常见的小动物的生活习性。这是识字单元的第一篇课文，识字单元的重点还是要引导孩子们通过借助朗读儿歌，以及儿歌的意境来进行识字和写字，通过理解儿歌的内容让孩子们感受到动物世界的神奇和有趣，激发孩子们的学习兴趣以及产生对大自然观察的欲望。《动物儿歌》这篇课文共有3句话，句式工整，语言生动有趣，读起来朗朗上口。
本节课师父是采用猜谜语的形式导入的，在猜谜语的时候就接触：蜘蛛、蝌蚪、蜻蜓，这些字。接着让学生自己读好每个字，用线画出有哪些小动物。生自己汇报找到了哪些小动物，这些小动物都是孩子们生活中常见的动物，学生在说的时候师父就激发孩子们的兴趣，让他们来讲台找自己认识的动物图片，看到图片的时候孩子们就比较有学习的欲望，举手的孩子明显多了，积极性明显高了，认读这些动物名字的时候也显得不那么生硬。在认读的时候采用不同的方式认读，去拼音，小老师带读…………最后把带有虫字旁的生字宝宝全都归类在了一起，一些细心的孩子发现这些这些生字宝宝都有一个共同的特点，“蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪、蚂蚁”这些小昆虫的名字左边都有个“虫”字旁，而且它们的读音都与右半部分有关。通过举例的方法让孩子们掌握形声字这一类字的识记。师父整堂课的重点就是在不断地鼓励学生大声朗读，通过反复朗读，来深入了解小动物们的生活习性。在朗读的时候，采用扮演角色的形式，孩子们的朗读更有意思了。最后带着学生练习：谁在哪里干什么句型。
愉快的课堂总是让人享受，师父的课堂更是这样，总能在玩中学，在自由享受的课堂中与学生一起成长。更值得像师父学习她无时无刻的关注着每一位孩子，组织学生学习，课堂静中有动，动中有静。
希望自己能把师父优秀的地方借鉴过来用到自己的日常教学中去，不断地进步，不断地提升自己，在春光里努力成长，感谢有幸遇到这么好的师父，让我成长。
