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今天中午听了来自南方科技大学教育集团第二实验小学沈博宇老师给我们带来的《未来的自己》，沈老师刚开始以舞蹈视屏进行导入，让学生感知舞蹈的美，紧接着出示杨丽萍舞蹈照片和平时照片进行对比，有什么不同，接着，出示了"西班牙画家米罗"的一幅画，让学生观察画的内容细节是什么？学生观察思考后回答，接着教师出示图片：钢琴家，舞蹈课，音乐家，画家，科学家等图片，进行引导学生，画的具体布局是什么？这幅画有些什么东西？如：画家有画笔，染色盘等材料有关，音乐家与音乐符号，话筒等工具有关，引导学生画的丰富性。接着，请学生来说一说你未来是什么样子？学生积极主动的参与回答。整堂课引导学生进行观察运用了半节课20分钟时间，剩下的半节课老师把时间留给学生，让学生画一画你心目中未来的自己是什么样的？教师进行当堂指导！
结合自己的教学实践，在今后的教学中，应该注重学生观察能力的培养，注重细节，教师的引导也很重要，课堂中还应该留给学生足够的时间发挥学生的主体性。
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