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1.为什么画这幅图

晴晴在幼儿园开始学习写字了，第二次作业之后发现她在没有格子的纸上写的还蛮好的，可是一到作业本上就写得歪歪扭扭，尤其是4和8，因此，我查了资料准备利用思维导图指导她进行规范的写字练习！

2.思考的过程

针对晴晴的问题进行导图的分类，首先是写法不规范，关于这点利用儿歌联想的方式讲述，数字的绘制规则，其次是多看，看时间，看数字，最后是多说，说儿歌，说古诗，通过儿童喜欢的方式入手，就可以寓教于乐！

3.带来的好处/感受/感悟

将导图作用在生活中，在教与学的同时还能愉快的度过亲子时间，何乐而不为呢！

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