有个学姐，本科的时候学习成绩一直在班里名列前茅，后来顺利地考上了一所一本院校的研究生。当初把我羡慕坏了，因为我也想考那所学校的研究生，在准备考研期间还到学姐的宿舍向她请教。
当我们考研初试成绩出来，准备复试期间，听到一个令人震惊的消息，这位学姐跳楼了。后来读研期间，听上一届的师兄师姐说，那位学姐是在刚考完英语后，感觉自己没有考好，想不开就选择了这条路。其实，成绩出来，学姐的英语并没有挂科，在60分以上。
当时为学姐感到惋惜的同时，也非常不理解。
有个师兄这么跟我们解释：一个人在相对狭小的空间里一直都比较优秀，当TA到了另一个更大的空间，见到了更多优秀的人，自卑感油然而生，无法接受自己不再优秀的事实，就容易走向一条偏激的路。
其实类似的事情有很多，同时也带给我们一种思考：在肯定和表扬中长大的人，其实他们是很优秀的，怎么遇到一点点挫折就变得那么脆弱不堪呢？
今天在《了不起的我》中找到了答案：
从心理学上看，这是因为他们有一种疆固型思维，也可以称作是定势思维。
而与疆固型思维对应的是，成长型思维。这两种思维是来自斯坦福大学的教授卡罗尔·德韦克提出的。
具有疆固型思维的人认为：人的能力是固定不变的，表现优秀和被夸聪明说明自己的能力强，重心就会从挑战任务本身，转移到努力维护自我表现上。
而成长型思维的人认为：人的能力并不是固定的，一个人可以通过努力来发展自己的能力。这样就没有证明自己的包袱，从而可以专注个人成长。
有疆固型思维的人，在面对挑战时，很容易放弃，因为他们担心困难的任务会证明自己能力不足；在遇到挫折和批评时，会把它们看作是对自己的负面反馈和评价，使自己情绪低落，消极应对。
而成长型思维的人，在挑战来临时，会勇敢迎接，因为他们会把挑战看作发展自身能力的机会；在面对挫折和批评时，会把它们看作是自己改进的反馈，吸取经验，积极成长。
这两种思维的人在面对挑战和挫折时，自然会采取不同的行动，前者选择“就此停住”，而后者 选择“更进一步”。
这也是为什么最近几年来，人们鼓励在夸奖孩子的时候，少用“哇，你全做对了，你真聪明啊”，多用“哇，你打了满分，你一定很努力”的原因。
