亲爱的老师们：大家晚上好！
我是来自吉林市龙潭区江机二小的一名教师。走上教育岗位已经整整二十五个年头，因为热爱这份事业，所以没有过职业倦怠。尤其是在2018年3月，我有幸与彩虹花结缘，从此和我的学生们开始了一场彩虹的约定，就更是像打了鸡血一样的兴奋。虽然最初我们是手忙脚乱的，不知所措的，但随着课程的开展，我们摸着了门道，有了方法，学会了借力，我们体会到了快乐，感受到了幸福，享受到了成长的喜悦。我们每天忙碌而充实，我们因为课程，因为实践，因为成长，有了属于我们的密码。
我也更深刻的体会到了：让每一间教室因为我们的存在，变得有温度、有阳光、有童谣、有诗歌、有故事、有书籍，有精彩的瞬间，有快乐的回忆的真正含义。
让我们成为孩子成长道路上的引路人、助推器、加油站、航向标。
今天，非常高兴借助我们彩虹花平台和大家交流一下，我这两年来带着我们班级的小蜜瓜，一路学习成长的故事。
今天的分享将从以下四方面进行：
一、放慢脚步
低年级的孩子年龄小，自理能力差，尤其是刚刚入学的一年级小不点更是什么也不会，开学的头一个月，作为一年级班主任就要先帮助孩子们养成良好的学习习惯，行为习惯。比如：会写名字，知道在发下来的书和本子上写上自己的名字——从最开始的会写自己的名字，到写好自己的名字（没有错字，不缺少笔画），最后是快速工整的写好自己的名字，这是需要一个长期的培养过程的。其次，要让孩子们知道按照课程表带书（会认识课程表里各科课程的名称，家长帮助，这个习惯就能更快的养成。）在每节课前把书和本子提前准备好，并按照老师的要求放到指定的地方。会及时整理书本，用完的及时装到书包或者是课桌堂内，书桌堂内的物品摆放整齐。
而这时的晨读还需要我们教师自己一个人独立完成线下助学任务：课前的布置黑板，课上的组织学生，完成拍照，尤其是课堂上的精彩瞬间的抓拍，举手抢麦，录制视频，制作美篇，在班级微信群上传孩子们课程上的照片等；课后组织孩子们读诗。所以，前期我们不要急，不要和别人比，不要贪多求全，要放慢脚步以自己班级孩子能够接受的节奏、能够接受的进度，进行各项任务的完成。
先来说说，布置黑板。彩虹花的低段晨读课在每周二、周四开启直播。我们可以在每天课前完成黑板的布置或者是在周一、周三晚上下班前布置好黑板。写上醒目的标题，具体的年级班级、人数、助学老师姓名。如果白天要带孩子们读，也要把诗歌内容抄写到黑板上，虽然增加了一定的工作量，但抄写后诗歌内容，孩子们就可以在每节课上课之前朗读了，坚持下去，孩子们的识字量会快速提升的。
关于账号问题。建议我们每位老师最好有两个Cctalk账号：一个账号在班级的大屏幕上，用来班级登陆学习的；一个账号在手机端的Cctalk上，用来课程上抢麦用。教给班级的孩子学好打大屏幕，开机器，登陆账号，进入直播间，从此以后就让他负责每天早到后开启大屏幕，登陆课程。不要忘记给负责的孩子一个好听的职位。而另一个账号在我们自己的手机端，用来课程上抢麦用，这时手机就是我们的麦克，当镜头。
我们的彩虹花晨读课，不需要老师们提前备课，减轻老师备课量的同时，要求我们做好线下助学，组织好孩子们在周二、周四的时候准时来到学校，参与课程。如果孩子们喜欢上麦展示，就要在7：25左右开始进入课程，举手排麦了。有些地方的孩子上学路途偏远，老师就不要进行要求，不要额外增加孩子们的负担。
彩虹花晨读的每次课件都是老师们精心挑选和准备的，有时为了选择一个最佳的图画，老师们要上网搜集近百幅图画，花去大量的时间。这个精心选出的每一幅图画都能很好的帮助孩子们更好的理解诗句的含义，所以在上课时我们也要格外用心的引导孩子们细致观察画面。还可以借此引导孩子们链接自己的生活，许多诗配画的灵感都出自这些精美的图画。
关于照片的记录。建议老师们在QQ相册里建立相关的文件夹，可以以时间，也可以以诗歌的题目，这样我们记录下来的大量照片就可以完整的保存下来了。方便我们今后的查找、使用。
美篇的制作。最初可以是以图片为主，随着我们经验的积累就可以是图文结合，把班级里这节课前前后后发生的事情详细的写进去。
二、教给方法
虽然，我们的孩子才一二年级，七八岁的模样，但只要我们相信他们，委以重任孩子的潜能是无穷的。就说说我们班级里各种小干部的成长故事吧。开学初，在课堂上、活动中我们就要认真观察发现那些有组织能力、有领导才能的人才，那些嗓门大、凡事考虑周到的孩子都是我们需要的人才。给以不同的任务加以锻炼和培养，和他们说清楚每一项任务，在不断训练中提高其能力，慢慢的小助手就培养起来了。
我们班级的小助手就是这样成长起来的。开学初，在回复晨读课上，孩子们都读得认真，学得专注，在这群天真无邪的孩子中我发现了，接受能力强的陈治伸，极具表演才能的付荟琳，声音好识字多的韩雨凝，办事认真的徐琨程。接下来，在领读时我先带着孩子们读一到两遍，接着就让识字大王陈治伸领读，当孩子们都读熟后，就让付荟琳和韩雨凝在前面领读，一边表演一边朗读孩子的热情激情高。并安排付荟琳和韩雨凝为课前领读者，每次课前回到班级，他们两人分别起诗歌带着大家齐读。这样就快速的调整了孩子们学习状态，又避免了科任老师没及时到班级的混乱场面。
开始一个月我自己手写布置黑板，后来我就把字打在不同颜色的彩纸上，每次课前用磁力扣粘到黑板上。长此以往，早到的孩子就会帮助我完成完成黑板的布置，到了一年级第一学期后半学期，黑板就交给他们布置了。我负责帮助他们拍照，完成的过程，完成后的合影。并及时表扬，在班级里，在家长群里，让他们有荣誉感，成就感。
布置黑板的方法：让孩子知道课程内容，书写内容，不会的字教师要给写出样子来。颜色的选择，颜色的搭配，字的大小、粗细，是否沟边，都要和孩子们说清楚。最开始孩子年龄小、识字量少、书写不太好、能力弱，就要在班级寻找优秀的帮助我们，随着技能的提升，自信心的增加，许多孩子都想跃跃欲试，这个时候教师就要适当的引导，让每个人都有锻炼的积极，还要保证黑板布置的质量。我们班级是分组完成的:有晨读组、绘本组、编程组、山里红美术组，他们每组都有组长，自己选组员，骨干力量写字，其他人画画、涂色，收拾战场。
关于摄影师的培养。在一年级下学期，我们有幸加入了互加平板实验板，拥有了属于我们自己的二十个华为平板，这时候我就教班级有灵性的孩子拍照，交给他们选景，怎么选角度，教他们制造美篇，叫他们选音乐。从此以后，我们再上晨读课上，就有四个摄影师在班级的四个方位为我们拍照。有了他们的帮助，我们在课堂上能捕捉到更多更美的精彩瞬间。
我们这样完成诗配画。一年级的刚刚上学的时候，没有对孩子有太多要求，害怕一不小心会给孩子们增加负担。就是把我们课堂上的整首诗歌或童谣截图发到班级微信群里，让家长带着孩子们朗读，没想到有许多家长就给孩子们抄写下来了，于是，我就为孩子们集体购买了大的笔记本，把诗歌打印出来，拆成小条儿，给每一个孩子贴到本子上。
孩子们就从简单的画小花，画小草，画太阳开始。篇篇这样画，这不过有的画的干净、漂亮，有的不太好。接着，在学习诗歌时，我就引导孩子们关注诗歌或童谣的内容，从中找到画画的切入点。从此，我们诗配画的内容能关注文本本身了。为了让每一个孩子都能在不断完成诗配画的过程中不断提升，我开始及时评价，让优秀的孩子发挥榜样的力量带动整个班级不断向更高的目标攀登。
曾让韩雨凝在班级的黑板上画了八种不同的太阳：有涂着红脸蛋的太阳，带着黑墨镜的太阳，有烫着卷头的太阳，有眨眼睛的太阳......,从此，孩子的脑洞打开，创作的热情空前高涨。
我们还借助平板，在网络上查找相关事物的简笔画，根据自己的能力，选择自己能够胜任的图画进行创作。
最开始我们的创作安排在班级。一年级的那个冬天，每天午饭后，孩子们就投入到创作中，他们互相交流、互相帮助，快的一个中午就完成了。作品的及时展示，老师的及时点评，让后来的慢的孩子也每天收获很多，虽然他们的创作总是最后最慢完成，虽然他们总是有些脏有些乱，但他们的思绪已经飞到很远很远......
三、学会借力
要想走得远我们就要学会抱团取暖。对于刚刚组建的班级，我们最需要的就是得到家长的助力和支持。我们这个班级在新学期的第一周后就召开了家长会，会上我把我的教育理念，需要家长完成的任务，一个学期下来要达到的目标都跟家长交代清楚，并重点介绍了互加大课表，彩虹花和阅汇介绍给家长，并交给家长下载Cctalk，注册账号，学会登陆，找课程。
接下来就有了每天晚上班级微信群作业的展示，诗配画的交流，诗歌的视频呈现。我还选出优秀的家长帮助管理微信群，及时发作业，作业提醒，学校通知及时阅读，到时间展示相关内容。
寻找学校内高年级的对口班级的支持。一年级的时候，我们有崔晶老师的六年级孩子的支持和帮助。每天四个孩子会在午饭后准时来到班级帮助我们打扫卫生，维持纪律，辅导作业还陪我们一年级的娃娃玩（踢毽、跳绳、练习口算、认读生字）等。而今年我们二年级了，六年级的石艳玲老师为我们派来了四个小姐姐，他们更多的是帮助老师维持纪律，孩子们每天中午有自己的事情要完成（完成诗配画、完成编程作业、识字、运动等）
学会借助班级优秀孩子的力。虽然这两年教低年级，但因为我能发现孩子们的优点，并及时为其赋能，给他们成长的机会，有了他们的加入和运营，我并没有传统低年级老师那么累。所谓“懒老师培养出勤快学生”就是说我吧。一年级一个月过后，我们班级就有了这些小助手：识字大王——负责带领孩子们认读词语，坚持每天检查慢的孩子读词语。书法家——学习生字书写时提醒孩子们准备本子，注意写字姿势，展示自己优秀作品让大家学习等。领读者——每次课前带领大家读诗歌、读童谣。两个体委，一男一女，负责组织孩子们下课后准备下节课备品，站队，课间游戏安全等。小组长收发作业，重点看本组慢的孩子完成各项任务。
我就负责发现人才，分任务，及时总结，及时表扬，及时发表扬信。
现在，我们每天早晨来到班级各组组长组织交各种作业，班长带领上晨读，平板组有专人负责拍照。下课有人组织课间活动，有人在班级打扫卫生。午休时有负责取饭的、分饭的、送桶的、搬桌子的、打扫卫生的。放学有家长打扫卫生。我就负责带着孩子读诗读书画画学习做题。
四、及时评价
后来我就想，为什么我现在能把班级管理的井井有条，孩子们每天快乐学习，快乐生活，快乐阅读，快乐运动，积极性极高呢？其实，在以往青椒学习过程中的凉水井中学的小老师管理和培养给了我极大的启示。
我把他们的经验，结合我们学校，我们班级，我们孩子的实际情况和我所要培养的具体目标巧妙的结合起来，形成了属于我的班级管理和教学的方法。其中及时的评价让我受益匪浅，也让我们的孩子成长最快。
不同孩子不同标准的评价，让孩子感受到你对他进步和努力的关注。评价既要有及时的肯定，也要有及时的表扬，指明接下来的努力方向，这一点对优秀的孩子尤其重要。
对于家长给予的工作上的支持及时给与肯定和感谢。利用班级微信群，朋友圈，美篇，简书等形式及时肯定和表扬宣传班级的正能量。
