我呼吁，语文学习更有趣，好玩些。让孩子们感受到汉语的美，汉字的美。让孩子们有更多时间来读经典，让孩子们打心眼喜欢，想读，想看，想听，想朗诵，想理解，想明白。语文教学是最有趣，传承文化历史等一切学问的基础。教学方法定要注重感受性。比如孩子听了课后感受到诗人杜甫忧国忧民的情怀了吗?诗人又是在如何一个社会背景，个人状况下写的这首诗那。如果孩子不知道背景，只单纯一味的背诵古诗，背明白字意，还是很难感受诗人。所以授课一定要多告诉孩子为什么？或启发孩子去思考原因，去百度查背景。或思考如果你来写思乡，如何表达，表达的与诗人哪里不同，注重描写的不一性，思想是如何表达出来的。
古文古诗学习怎么可以更和现实相贴近，学起来更有趣。还要反反复复让孩子们大片断，一字一句去抠，去翻译吗。搞的老师孩子全累个半死，枯燥个半死。为什么不让孩子直接根据自己的话来胡乱猜一把，译一把。并让孩子们表演。然后告诉孩子们古文中常用实词虚词的用法。然后再让孩子们去翻译一遍。最后把正确的翻译告诉孩子。这样。孩子可以通过比较感受出，自己的翻译和正确的翻译，有什么不同。
关于人物描写。我觉得最经典的是。红楼梦中。对王熙凤，林黛玉等的人物描写。完全可以直接把红楼梦拿出来。通过朗读，或者让孩子们自己去看。来感受红楼梦当中。是如何描写人物的外表。刻画人物的性格。表达人物的情感的。还可以，拿出。经典中的经典。比如说莎士比亚中的威尼斯商人剧本。刻画人物非常深刻。或者。一些小小说。比如说欧亨利。莫泊桑。守财奴。项链。总之。无论是记叙一个人所做的事情。描写一个人的外表。还是描写一个人的心理。都是为了表达他是一个什么样的人。她有什么样的思想情感。他的为人处事又是什么样的。
除此还要让孩子感受情景描写。往往是一个人心情心灵的映射。同样描写情景。也是为了表达心情和反衬心情。
让孩子深刻感受，什么叫叙述。叙述就是要说一个事情。说一个事情的发生，事情的开始，过程，结果。
