学习目标
1.学习记录一天的写作方法。
2.根据图片、关键词联想故事情节，构建行文思路。
3.培养发散思维和想象力。
主题点睛
这一讲主题写话要求学生既要叙事清楚又能有丰富的想象。首先我们可以引导学生展开想象：小虫子、蚂蚁、蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？其次也可以让学生用上表示时间的词语，看图编故事。比如，用“早上......”作为故事的开头。编的故事中，可以让小虫子、蚂蚁和蝴蝶开口说话，也可以写写它们的动作、样子等。
在未来的写作中，叙事与想象类文章都会出现，并且占比越来越大，要求越来越高，所以在二年级打好基础是非常有必要的。
知识精讲
知识一
开头：提笔记录句
句式：生活中有很多_的故事值得被写下来，而今天我要提笔记录的是_的一天。
示例一
生活中有很多有趣的故事值得被写下来，而今天我要提笔记录的是小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁做游戏的一天。
爱豆提问
你身边发生过哪些有趣的故事呢？
知识二
中间：顺序词法
句式：
早上......
过了一会儿......
到了下午......
天黑了......
示例二
早上，小虫子在草地上发现了一个鸡蛋壳，它和小蚂蚁用鸡蛋壳做成了跷跷板，小蚂蚁和小虫子在鸡蛋壳上玩跷跷板，蝴蝶在一旁给它们加油。过了一会儿，它们玩够了跷跷板，就把鸡蛋壳做成了一个热气球。小蚂蚁和小虫子坐在壳里，升上了天空，它们终于能体会蝴蝶飞行时的感觉了。到了下午，天上下起了大雨，它们没办法再玩了，还好有鸡蛋壳，它们能在壳里躲雨。天黑了，它们把鸡蛋壳翻过来，垫上一些稻草，盖上一片柔软的树叶，伴着温柔的月色，三个小伙伴都进入了梦乡。
知识三
结尾：梦中再现法
句式：在梦里，_（美景/经历）再一次出现，这可真是有趣的一天啊！
示例三
在梦里，它们做游戏的场景再一次出现，这可真是有趣的一天啊！
学习收获
有趣的一天
开头：提笔记录句
句式：生活中有很多_的故事值得被写下来，而今天我要提笔记录的是_的一天。
中间：顺序词法
句式：
早上......
过了一会儿......
到了下午......
天黑了......
结尾：梦中再现法
句式：在梦里，_（美景/经历）再一次出现，这可真是有趣的一天啊！
佳作赏析
有趣的一天
生活中有很多有趣的故事值得被写下来，而今天我要提笔记录的是小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁做游戏的一天。
早上，小蚂蚁和小虫子在鸡蛋壳上玩跷跷板，蝴蝶在一旁给它们加油。过了一会儿，它们玩够了跷跷板，就把鸡蛋壳做成了一个热气球。小蚂蚁和小虫子坐在壳里，升上了天空，它们终于能体会蝴蝶飞行时的感觉了。到了下午，天上下起了大雨，它们没办法再玩了，还好有鸡蛋壳，它们能在壳里躲雨。天黑了，它们把鸡蛋壳翻过来，垫上一些稻草，盖上一片柔软的树叶，伴着温柔的月色，三个小伙伴都进入了梦乡。
在梦里，它们做游戏的场景再一次出现，这可真是有趣的一天啊！
随堂练习
观察图片，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！
写的时候，可以用上下面的词语。
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
加油站
思路导图
有趣的一天
开头引出一天：提笔记录句
中间记录一天：顺序词法
结尾表达情感：梦中再现法
好句积累
在泥泞的池边，一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏、追逐；红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着；在芦苇丛中，一群群石蚕的幼虫，将身体隐匿在枯树枝做的小鞘中防御天敌和其他各种意想不到的灾难。
写话训练
在你的生活中，有没有让你觉得特别有趣的一天呢？请以“有趣的一天”为题，把这一天记录下来吧！
要求：1.按照时间顺序将一天中发生的事情记录下来。2.字数不少于200字。
