前些日子，疫苗事件刷屏。
我频繁翻看疫苗本的行为引起了女儿的注意。
她问我：“妈妈，为什么你老是看疫苗本？”
我顿时愣住，想起此前两个朋友也有同样的疑问“孩子问我为什么老看疫苗本，实在不知道该怎么回答啊！”
看来，天底下不光焦虑的母亲千篇一律，就连好奇的小孩儿也如出一辙！
我简单讲给女儿：“有批疫苗效果可能不太好，我想看看你是不是赶上那一批。”
撕开一个小口子，女儿的问题就如开了闸的洪水，一泻而下。
“为什么疫苗效果会不好呢？”
“疫苗效果不好，小孩子打了以后会生病吗？”
待我一一解释给她听后，女儿两只大眼睛直勾勾盯着我：“妈妈，这个世界上坏人很多吗？”
这个问题，又把我问愣了，内心恍若骤起一阵电闪雷鸣。
孩子正在成为社会负面事件中的受害者，如何让他们看到这个世界的问题，又不对这个世界失望呢？
这个问题，也是每个家长都需要直面的问题。而父母的回答，也许会影响孩子的一生。
对于牵动孩子紧张情绪的事件，不少家长的做法是：扯一块遮羞布，把孩子与各种负面事件隔离开来。
老公就埋怨我不该告诉孩子这些负面事件。
他主张：孩子还小，她们需要在“纯净无害”的环境下长大。
也许，在“天下无贼”的理想环境中成长的孩子，更单纯，更有爱心，然而，真实的世界，永远不是无菌的世界。
让孩子认知真实的世界，是父母的责任。
小时候，妈妈对我的教养就趋于保守。
我家住在村边，同龄玩伴几乎没有。那时接受资讯的方式也比较单一，黑白电视机里播放的内容，就是我眼中的“外面的世界”。
爸妈不但自己从不当着我的面吵架，为了保护我，但凡电视上有坏人打斗或血腥场面，他们都会挡在电视机前或果断换台。
我从未有机会被父母认真教导怎样识别善和恶。
上小学，第一次遭遇同学欺负时，我既错愕又无所适从，除了哭，我不知道还可以做什么。
当时，我哭哭啼啼坚持不去上学，我觉得学校是个坏地方，它让我很不愉快。
小小的我分辨不清，那其实只是个别同学的错，而不是学校不好。
后来，我学会一个很重要的道理：别因为某个人的错，而讨厌整个世界。
儿童心理学家皮亚杰认为：2-8岁是儿童道德和品格形成受外部影响和规范的最佳时期。没有循循善诱的教导，孩子对善恶是混沌的，他们没有是非荣辱观念，更不会随着年龄的增长凭空生出处事本领。
英剧《黑镜》里，就讲述了一个妈妈过度保护女儿的事。
单亲妈妈为了让女儿莎拉不受伤害，给她的大脑植入了一种芯片。这种芯片不但能随时定位孩子行踪，还有过滤功能，能自动将令人不安的事物打上马赛克。
女孩儿就这样在妈妈的“精心呵护”下长大，但因为她看不到任何负面事件，导致她心理出现问题，渐渐被同学们孤立。
莎拉渐大，当她坚持停用脑中的自动过滤芯片程序后，对许多“坏”事情，她无法拒绝自己的好奇，也丧失了最基本的处理能力。
最终，莎拉和坏男孩早恋、吸毒、打伤妈妈、离家出走……
母亲对莎拉的精神保护，如同把她置于消过毒的真空环境里，与真实的世界隔离，同时切断的，还有她的精神免疫力。
等莎拉看到真实世界时，她惶恐、错愕、不安，难抵各种诱惑。
一味蒙蔽，不是保护孩子，而是毁掉了她们的精神免疫力。
不正确认识这个世界的美丑善恶，孩子怎能生出一对百毒不侵、所向披靡的翅膀？！
前段时间，上海某小学门口，一名丧心病狂的社会男子为报复社会，持刀砍伤3名男童和1名女家长，其中两名四年级男童当场死亡。
惨案发生在中午12时许，而学校，计划当天下午1点钟举行毕业典礼。
两名男童惨遭不幸，两个家庭痛失希望，并没能让校方改变举行毕业典礼的计划。
学校门口，惨遭厄运的两个男孩儿，流在地上血迹还未干，距离校门口100米的学校礼堂，两个小时后，已是载歌载舞，那些被幸运女神荣宠的孩子们，在庆祝他们“生命中最好的一天”。
校方虽然对惨案表示悲痛和遗憾，但认为这种极端的小概率事件有可能发生在任何地方。典礼上，对刚刚发生的惨案只字不提。
孩子们依然在欢歌笑语中庆祝属于他们的节日。
多么尴尬，多么讽刺，一面是载歌载舞，欢乐祥和，一面又是流血惨案，生死离别。孩子们像被透明玻璃罩起来的童话人，不能接受任何和“美好”无关的东西。
可童话终究遥远，孩子是现实生活中的人。
而这种对负面事件“选择性忽略”的行为，只会让孩子在知道真相后无所适从，他们会怀疑过去的一切，他们听到过的谆谆教诲，他们被长辈传递的价值观，在那一刻也许会崩溃。
因为，没有在现实熔炉中冶炼过的教育，怎能具有固若金汤的信仰力量？
这一时刻，本来正是对孩子们进行生命教育，教孩子识善恶、懂避险的最好时机，本来是一起哀悼受难同学，告慰丧子的母亲，教孩子拥有同理心的最好时机，然而，却在一片浮华中喧嚣而过。
著名教育家陶行知说：不运用社会的力量，便是无能的教育。教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。
事实上，孩子经历的那些社会事件，正是最好的教科书。
那些每天真真切切发生在身边的事，尽管有的丑陋，有的不堪，甚至残忍，可它们却是孩子知荣辱、明善恶、仗量界限、认知世界、学会保护自我的最好教材。
父母应该让孩子了解真实的世界，但方式很重要。
知乎上有个类似的问题：
该不该让小孩子看到这个世界恶的一面？
大多回答是：应该！应该让孩子看到这个世界的真实面。
有网友回答说：“不是该不该让他们看到，因为看见本身是不可避免的。而是看到之后要懂得分辨是非，要告诉他这样做到底对不对。”
孩子不是透明人，既然身处社会，看见是不可避免的，那怎么引导孩子正确应对、妥善处理就显得至关重要。
去年，网曝台湾青年女作家林奕含，因走不出被男教师性侵的阴影而自杀。
闺蜜当时关注新闻，女儿问她怎么回事。
闺蜜说：“这个女孩儿被男老师性侵，不堪羞辱，自杀了。”
她6岁的女儿不解：“性侵是什么？”
闺蜜：“就是一个人，侵犯了她的身体，对她做出痛苦和羞耻的事情。”
她女儿立刻察觉出这不是一件“好事”，闺蜜趁热打铁，和女儿一起探讨：万一遭遇企图欺负自己的人，要怎么防护。
在向女儿讲述这类事件时，闺蜜把重点放在如何自我防护上。她和孩子一起，运用情景剧的方式，模拟各种有可能发生的危险情景，帮助孩子建立自我保护意识。
讲给孩子那些可能带来痛苦、愤恨的负能量事件，不是扒开血淋淋的社会惨状给孩子看。而是为了教导孩子，万一遭遇此事，你需要坚持哪些怎样的原则和立场，采取怎样的对策去摆脱困境。
让孩子渐渐懂得：坏人也许不会变好，但是我，可以更强大！
不经世事的孩子，生不出独立坚韧的触角，难以建立起通透的是非观。而对负面事件不加保留的倾倒，又难免折损孩子善良的天性，以及对生活对世界的热爱。
因此，保护孩子的同时又教会他们立身处世的方法，需要父母们的智慧和用心。
《触龙与赵太后》中有一句话说：“父母之爱子，当为之计深远”。
生活甜也好，苦也罢，身处任何境地都能灵活应对、泰然处之，既知生活中难免有暗礁然仍待生活甘之如饴，才是我们能给孩子最长久的生活智慧。
所以，当孩子问起“妈妈，这个世界上坏人多吗？”
我已经想好了答案：“孩子，世界上确实有坏人，但更多的是好人。就好像我们生活的世界虽然很美好，但总有一些角落，是阳光照不到的。我们需要了解黑暗，但不畏惧黑暗，恰恰相反，因为有黑暗，我们才更要努力做一个充满光芒的人，照亮一方世界！”
