2017年12月19日，聆听了凯洛格咨询集团合伙人曾双喜老师就《走出培训的九大误区——人才培养项目的精准设计》活动，深有体会，以下是课程笔记整理：
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曾老师以提问的开始，引发业内伙伴对培训对培训的痛点及误区开展讨论。
培训是万能的吗？如果你作为HR 负责人，刚上任你会从哪方面来入手？
误区1.培训不能解决所有问题
误区2.以为可以改变所有学员
学习转化的三驾马车：学员本身，组织环境，学习活动。很多人对学习本身的重视程度不足。
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学员才是需要改变的主体，是他们决定要改变。
要把培训做成一种义务
误区3.把学员满意度当成终极目标
思考：谁是培训经理的客户？
培训经理不可能完全懂业务
培训经理必须知道的战略和业务情况
思考，培养项目中，导师该有谁担任？
新员工可由资深员工（工作满3年），管理人员可由间接上级担任。
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误区5.培训就是请老师
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课程案例：培训届的AR，目前还不成熟，设备约20万。
AR 运用在培训领域，可以针对具体的场景，扫码，具体操作，现学现用。但有个问题，不能完全预知所有问题。
培训+轻咨询+工具
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误区6.培训需求调研不等于填表
误区7.上完课就万事大吉了
后面的落地才是培训经理发挥的空间。
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