1、给别人吃的，别人不吃或者不拿，他就不高兴就会哭！
答：给别人吃东西，是分享，是社交的一种方式，代表他在与人进行交往互动。别人拒绝后哭泣代表他所希望得到的关注并没有得到满足，孩子觉得委屈，可能他人的拒绝方式孩子并不能很好的理解，只知道自己的愿望没得到满足后用哭泣表达。
9 总爱哭
答：哭是孩子表达的方式，总是爱哭的孩子有这些情况：1.孩子语言能力差，遇到事件不能用语言表达出来，就哭泣。2.在之前的教养中，孩子一哭家长就各种轮番哄啊，拍啊，抱啊，导致孩子一有事就哭。3.安全感不足，孩子胆子较小，或在婴儿期受到惊吓（如突然的巨响，被开水烫，被狗吓到啊等等）这个就需要家长对孩子进行抚触，平时语言沟通时可以常拥抱并强调妈妈喜欢你 妈妈很爱你 妈妈会保护你 等 建立孩子的自信心
2、想说但又说不出，口里好象在说什么，但听不懂/10、我们孙子主要没语言，有时他好象在说什么但听不懂，就说出来，也用了好大力气。
答：首先，我想说这是好事，这证明孩子有表达的欲望，只是他不能整合想要表达的东西，词汇量不够，也不知道该怎么说。那么孩子出现这种情况一般会涉及到年龄偏小、语言能力不足（主要表达以二-三字为主）、认知能力和理解能力不足。
从认知着手，认知不够，无法表达，另外口腔肌肉是否有足够力气，平时咀嚼是否灵敏，从口腔按摩为主，增加认知为辅。
3、注意力不集中怎么办？（6、坐不住）
答：注意力不集中有多种，一种是器质性的，大脑神经系统功能障碍；一种是年龄问题，正常孩子（3-6岁）注意力在10-20分钟内，孩子达不到这个时间很正常；一种是常规问题；还有平时手机电脑使用过多，导致大脑兴奋不足，需要做别的事情引起大脑兴奋。平时在家可以坐独角椅（网上买，先从1-3分钟开始，逐渐增加安坐时间），练习用筷子捡黄豆，每天手机电脑使用每次不超过15分钟，一天不超过1小时
注意力是所有孩子都存在的问题，平时尽可能减少孩子自由玩耍的时间，树立规矩的同时增加精细训练，如 捡豆子，将豆子由A转移到B 串珠子等
坐不住也是注意力差的一种，屁股上像长了刺，不能安稳，从短时间开始逐渐增加坐的时间，尽可能不要强行
4、自己拿着卡片玩自己在那边读，就是我们叫他读或者跟着我们读，他就怎么也不说了
答：模仿较差，还有意愿问题。
沉寂在自己的世界里是所有自闭症孩子的基本特征，这种状态下尽可能减少独自玩耍的机会，增加家庭互动游戏！
5、为什么别人好好跟他说话并没有凶他，比如那个东西危险不能拿，然后要给拿走就哭，非常容易会哭。
答：其实孩子并没有理解你的话，只知道我想要的东西没有了，不见了，不能拿，需要增加理解能力
尝试得到自己想要但是没有得到，就会有情绪，这个也就是我们之前说过的教养问题，唯我独尊，没有危险意识，什么都要碰什么都想拿。平时在教养上要注意，奖罚分明，遇到危险物品建立危险意识。
7、听到小的声音就喜欢捂耳朵，例如关门声音 理发推子的声音，防备心理特别强 怕自己被吓到
答：这个现象是听觉超敏，要进行脱敏训练，一般听觉超敏的小朋友还喜欢发出咕噜咕噜的怪声，你听不懂，不知道说什么，这是在抵御外界声音的刺激。平时在家发出不喜欢的声音可以提前告知孩子先进行安抚，并让小朋友去做做会发出他不喜欢的声音的事情，例如关门。平时增加声音练习，如 放些舒缓的音乐或者是打击乐，来刺激听觉。
8、说话不是很清楚，出去玩喜欢乱跑，不听话，喜欢一个人玩，脾气很倔
答：这里有三个问题存在，一，指令性差；二，社交行为问题；三，语言能力不足。指令差，在家是否叫很多次没有反应就不管了，这样以后会更不听的。脾气倔也是因为如此，有时候妥协的越多，孩子脾气越倔。说话不清楚有很多原因，看看家里是不是吃的太精细太软烂了，还有就是刚开口说话没多久，口腔器官运用不是很熟练或者有不好的说话习惯也会不清楚的。喜欢一个人玩，第一、正好处在一个人玩的时期（1-2岁），第二、没有和别的小朋友互动的经验，需要家长带孩子多去公园等，必要时可以带些好玩的玩具吸引别的小朋友过来一起玩，次数多了就慢慢会有一些互动了
还有我们在家时一定要统一语言，减少家里方言，尽可能以普通话为主，平时沟通语速要慢发音清晰一些，可以重复某件物品的名称，如 苹果 苹 果 汽车 汽 车 唇形夸张一些。
