“烽火连三月，家书抵万金”，一封家书可以联络亲情，让心安定。
“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”一封情书能够跨越千山万水的距离，予两颗心温暖。
“从前书信很慢，车马很远，一生只爱一个人。”书信很慢，却很温暖。
书信，曾是一种古老的、浪漫的、有温度的交流方式。
在互联网时代，书信这种古老的交流方式却渐渐退出了历史的舞台。我们用手机、信息、微信、QQ等方式进行交流，方便快捷，谁还会在灯下铺开一张洁白的纸来写一封信给别人呢？尤其是现在的孩子，他们或许从来没给别人写过一封信，也从来没有体验过写信与收信的心情。
在今年的高考作文中，尤其喜欢全国三卷的题目，要求考生给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
觉得这是一个有温度的题目，它贴近学生的现实生活、关注人的发展、具有人文关怀、有人情味儿。
“给高一新生写一封信”，给考生设置了一个具体的情境，抛开规定的主题不说，单是情境与形式，便可体现出这个作文题目是有温度的题目，让考生在写自己的思考和感悟的同时心中还装着别人。你的这封信要给高一新生一些指引和帮助，让他们看了你的信能有所收获和启发。这是一个温暖的情境，能够体现考生的思想高度和理想情怀。
高三毕业生给即将入学的高一新生写一封信，这本身就是一个来自于生活中的场景。
记得五年前，我带的那届学生即将毕业时，我给他们发了信笺，让他们每个人都给我的下一届学生写一封信，然后交给我，等到下一届新生入学军训时，找一个晚自习，我便把那些信每人一封分发给他们，让他们把自己收到的信念出来向大家分享。
虽然我没规定主题，每个人的表达不一样，但每封信内容大致都是师兄师姐对师弟师妹们的谆谆告诫、关心和祝福，真诚而友爱，这是高一新生收到的一份温暖而特别的礼物，他们都感到惊喜和感动，把来自于师兄或师姐的信好好珍藏起来。待到他们毕业时，我又会让他们给下一届学生写信，就这样届届流传，温暖相续。
在信中，他们会叮嘱学弟学妹们要听我的话，不要惹我生气等等，这些叮嘱让我也感到很温暖，虽然平时他们也淘气，让人操心，但毕业时，似乎一下子长大懂事了。
一封书信是有温度的，写信的人，心中装着一个交流对象；收信的人，可以感受到写信人一颗拳拳之心。一个有温度的高考作文题目，能让更多有温度的文字流淌，更多有温度的心灵闪亮……
