每个家长都遇到过和孩子沟通不顺畅的时候。很多时候我们觉得孩子有些不可理喻。其实呢，可能是我们的方法存在问题。
晚上回家后和小鱼儿互动了一下，尽量用了书里的沟通方式，效果很明显。语言的力量真的很强大，背后的逻辑大概是把自己想象成和孩子一般大，再换位思考。因为成人后的我们在一步步走向成熟时，也一点点忘记了儿时的思考方式。
这本书里提供了关于很多场景下我们与孩子沟通的方法。
孩子情绪负面时；
我们需要配合做事情时；
我们需要孩子自立时；
孩子犯错我们想惩罚时；
鼓励孩子时…
一、面对孩子有负面情绪时。
1、安静专心地倾听
2、用简单的词回应。“哦…啊…这样啊…”
3、说出他们的感受
“压腿时你感觉到很疼是么？”
4、用幻想的方式实现他们的愿望
“我也没有星星，我们可以想象一下手里有一颗星星”
二、需要孩子合作时。
1、描述看到的。“床上有一块毛巾”
2、提示。“毛巾把我的毯子弄湿了”
3、用简单的词语表述：“毛巾！”
4、说出你的感受。“我不喜欢睡在湿床上”
5、写便条。（贴在毛巾架上。请把毛巾收好，谢谢）
三、需要孩子变的自立。
1、让孩子自己选择
“鱼儿，你是穿红色的鞋子还是蓝色的鞋子？”
2、尊重孩子的努力
“鱼儿，我知道你已经在很努力的画蝴蝶了，但蝴蝶确实有些难画，需要练习很多遍。”
3、不问太多问题
4、别急着告诉他们答案
“爸爸，鸟儿有没有牙齿？”“我们一起去观察一下吧”
5、鼓励孩子善用外部资源。
6、别毁掉孩子的希望
“爸爸，我长大想跳舞。”“跳舞是一件很快乐的事情。”
四、替代惩罚
1、明确表达强烈不同的立场
“我不喜欢你刚才说话的口气！”
2、表明你的期望
“我希望你和爸爸说话时温柔一点。”
3、告诉孩子怎样弥补自己的失误
4、以供选择
5、采取行动
6、解决问题
五、如何赞赏孩子
1、描述你所看见的
“我看见你在很认真的画这只蝴蝶”
2、描述你的感受
“看到你画了这么多美丽的蝴蝶，我感到很骄傲。“
3、把孩子值得赞扬的行为总结一个词。
“蝴蝶开始没有画好，但通过练习，画的很漂亮。这个就叫做努力。”
越来越发现我们需要去学习，去学习如何做一个好父母。孩子不完美，需要学习。我们家长们又有谁是完美的家长呢？但我们却把时间花在了事业上，不去给自己父母这个身份去投入成长的时间。
难为孩子了。
教学相长，师徒共进。今天是师徒日课的第200天。
