今天开了第一课《社戏》，这节课主要任务是让同学们用自己的语言完整的复述课文的主要内容。首先提问归省、乐土、社戏、旺相四个词语的意思，学生们在理解的基础上，复述课文，并且用上以上四个词语。学生们有点为难，感觉课文篇幅较长，有“无从下口”的感觉。其实比较灵活的学生已经发现，以上四个词语完全可以作为线索组织语言。开始的几个学生表达缺乏条理，还有学生在表述时只说了事件过程，没有交待抒发的感受。经过几轮下来，学生们相互补充，最终有了比较满意的答案:十一二岁的我随母亲去乡下归省，极偏僻的平桥村对于我却是“乐土”，小伙伴们陪我去赵庄看社戏，在归航的途中偷豆、煮豆吃。一直到现在我还是认为那夜的戏、那夜的豆最好。
孩子们太缺乏表述的机会，对自己缺乏自信，对课文不熟悉，都是不敢或不会回答的原因。我应该在课堂中设计更多开放性的问题，鼓励学生说出自己的观点。
今天的作业复述课文，并写下来，300字左右，写到读书笔记本上。
