2022年7月20日——25日，作为山东省优秀班主任工作室主持人，我有幸参加了为期6天的培训。这六天对我来说都是新的，每一天都有不同的收获与感受。感谢山东省教育厅为我们提供了这次学习的机会，让我们开阔了视野，聆听各位专家讲座，提升了自己的理论水平和团队管理能力，也找到了自己下一步努力的方向。下面谈谈我的收获和感受：
一、开幕式指明方向。7月20日上午的培训“开班仪式”在我们的期待中如约而至。山东省中小学师训干训中心刘云华主任从背景、目标、任务、考核四个方面，对“山东省中小学优秀班主任工作室”的建设方案作了详细的解读，并提出了殷切期望。班主任工作室主持人参与班主任全员培训，都是省市级的专家，重在团队建设，重在带动整个区域的推进，有成果导向；我们的目标是健全班主任队伍，开发班主任全员培训资源，汇聚省市县校的教育合力，发挥优秀班主任的示范带动作用；班主任工作室研制三年规划，进而确定发展目标，示范引领中，不在于做了什么，应在于成果；最后，刘主任明确提出了工作室的考核方案与管理要求。短短三十分钟的开幕式，让我清楚地了解了自己的任务，也感受到了自身的责任重大，找到了前进的方向。
二、专家讲座精彩纷呈。学习六天来，共听了十二位专家和教授的讲座。每天上午、下午坐在电脑旁，边听讲座边做笔记的学习模式成了一种享受。教授们的讲座各有侧重、各有特色，都非常专业。苏春景教授《初中优秀班主任角色的功能与定位：相关政策解读》告诉我们优秀班主任的特征是发展性班主任、文化性班主任、教育性班主任，立德树人要排在首位，实现班主任角色的转化，提出班主任专业发展方向。张洪高教授《新观念新政策新德育》从“树立德育新观念”“把握德育新政策”“做好德育顶层设计”方面诠释了德育在班主任工作中的重要性，实施全员育人，增强家校德育合作。华东师范大学心理与认知科学学院郝宁教授的讲座《给教师的22条建议》，从教育心理学专业知识方面提升了我的思想认识，每一点建议都能为我的班主任工作指明方向。青岛大学宫准教授的讲座《中小学班主任团队培训需求分析与培训设计能力的塑造》让我认识到作为一名农村中学的班主任，仅仅教好自己的课程，带好自己的班级，是远远不够的，还要做好教育科研。陈芳芳老师《优秀班主任的胜任素质及工作经验分享》，她与学生一起的每一个瞬间都感动着我。余瑞琴教授讲座《中小学班主任团队沟通能力提升》从“秀才遇上兵，有理说不清”谈起，抓住“秀才”“兵”“理”“说”几个关键词，形象生动的阐释了班主任沟通的对象、沟通的内容、沟通的策略和方式，让我获益匪浅。山东师范大学王大伟教授《中小学生班主任团队管理能力的培养》用一个个真实生动的案例，深入浅出的从心理学角度诠释了管理的艺术……
三、学有所得追梦前行教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。通过六天紧张而又忙碌的学习，提升了我的专业理论知识，丰富了我的头脑，解决了做班主任工作中的一些困惑，让我明确了工作思路，使我向着班主任主业发展的道路上又迈进了一步。思考、读书、积累、写作、提升自我，做一个专业的班主任，是我要努力的方向。热爱工作、享受管理，充满智慧，做一个快乐的育人者，引领我的学生健康快乐成长。提供平台、做好规划、有效沟通，利用好团队的力量，一路向前，引领班主任工作室的发展。
是的，心有多大，舞台就有多大；梦有多远，人生就有多远。
我们都是追梦人，梦在远方，路在脚下。生命因梦想而美丽，人生因拼搏而精彩！
