2019.6.8神奇的看板
视觉化的行为管理系统：
最大的好化公开化，可视化。不仅是因为孩子还是
学龄前的孩子：3-4个即可/次，主要是生活类的，以图示化的方式呈现，内容不宜多，邀请孩子一起执行。家长要描述哪些行为是适合看板上的内容。
习惯的越来越少，好的习惯越来越多，自信感也就越来越多了
7-9岁：创造固定的学习环境，良好的学习习惯，固定时间，固定位置做作业。
可视化的自我管理系统可以决定孩子下一步需要做什么，人的大脑是善于偷懒的，抬头一看海报，就会想到其他事情，比如买碟海报等等，小脑瓜开始神游了，可是如果一抬头就看到可视化看板呢？
抬头一看，哇，作业还有30分钟，作业还没完成，加油加油，有了看板，孩子就知道下一步的学习是什么，变被动为主动。可视化的看板可以帮助孩子从微观局部的时间管理放大视角到一天一个月一年。路程安排详细展示在看板上，除了日常学习和生活规律，还要给到更多的弹性时间，让孩子去做日常计划和排程的能力。看板上的内容还要有日月年的视角，设立可重复操作的排程区，周末练习排程。
