在这个充满热情的夏天，作为一名化学（师范类）专业的一名大学生，我带着对教育的热情和对孩子们的关爱，加入到了向日葵暑期社会实践团队，踏上了这片陌生而又充满希望的土地。在进行支教之前，我们先在临沂市参观了临沂市博物馆、莒南县博物馆、华东省革命烈士陵园和新四军旧址，这些红色教育基地让我深刻感受到了革命先烈的伟大精神和对祖国的深沉爱意。在学长学姐的带领下带着这份红色传承，来到了滨州市博兴县开始了我们的支教生活。
在到滨州进行支教之前，我们还在临沂市的街道，小摊，民宿等各个场所进行了调研走访，深入了解当地的历史文化、风土人情和教育现状。通过参观红色场地，让我深刻的了解到文化传承的重要性，通过走访，我认识到当地文化的独特性和传承的重要性，这让我更加坚定地将红色文化融入教学。然后我与当地居民进行了深入交流，得知他们对红色文化了解的并不深入，在临沂这个红色资源富饶的土地上都尚且如此，也因此更加坚定了我们要来到滨州将红色传承带进校园，让孩子们从小便能树立正确的红色精神，铭记历史，将传承发扬光大。
在支教过程中，我担任了孩子们的老师，这是我人生中的一次重要角色转变。我尽力将我所学的知识传授给孩子们，让他们在知识的海洋中遨游。我将红色故事融入课堂，让孩子们了解革命历史，传承红色精神。在教学过程中，我关心每一个孩子的成长，帮助他们解决生活和学习上的困难。最后，作为一名化学（师范类）专业的大学生，为了将自己的专业素养和专业知识传递给孩子们，专门设计了科学小实验来培养孩子们的动手能力和科学思维，让孩子们真的能学有所成，成为国家的栋梁之材。在支教的同时，校长特意给我们师范类专业的学生准备了一本《给教师的建议》，在这本书上我懂得了教学的意义之重大，在这本书里，我也学到了很多教学方面的技巧和细节，为今后的教学过程的顺利进行奠定了基础。
除了教学工作，我还承担了拍摄剪辑的任务，拍摄和剪辑意义我觉得有以下几点：第一，记录美好时光：我用镜头记录下孩子们的学习生活，以及红色文化在校园的传承。第二，传递正能量：通过剪辑，我将支教过程中的感人瞬间和正能量传递给更多人，让更多人关注教育事业。第三，提升自我能力：在拍摄剪辑过程中，我学会了如何更好地表达和传递情感，提高了自己的审美和剪辑技巧。
支教过程中的感悟与成长，在支教过程中，我深切地感受到了知识的力量。当我们传授给孩子们知识时，他们的眼神中闪烁着希望。我相信，知识能够改变他们的命运，让他们拥有更美好的未来。为了让孩子们更加亲身的感受到红色文化的传承，我将红色文化融入教学，让孩子们了解革命历史，传承红色精神。这让我认识到，红色文化教育对孩子们成长的重要性。良好的团队协作是整个环节必不可少的部分，在支教过程中，我们团队成员相互支持、共同进步。大家齐心协力，为孩子们提供更好的教育环境。这让我明白了团队协作的重要性，也让我更加珍惜身边的伙伴。关于我的自身成长，支教活动让我在实践中不断成长。面对各种挑战，我学会了如何调整心态、解决问题。同时，我也在教学中不断提升自己的专业素养，为成为一名优秀的人民教师而努力。
支教之旅虽然短暂，但它给我留下了宝贵的精神财富。在支教的过程中，我不仅收获了知识的传递，更珍贵的是，我收获了满满的友谊。这份友谊跨越了年龄和身份的界限，既包含了团队成员和学长学姐之间的深厚情谊，也包含了与孩子们纯真无邪的友谊。我们在一起学习、交流、成长，共同度过了难忘的时光，这些珍贵的回忆将成为我人生中宝贵的财富，激励我在未来的道路上继续前行。在这里，我见证了孩子们的成长，也收获了自身的成长。我将红色文化带进校园，让孩子们了解历史，传承精神。同时，通过调研走访，我对当地文化有了更深入的了解。今后，我将继续关注教育事业，为传承红色文化和孩子们的未来贡献自己的一份力量。同时最后，祝愿支教地的孩子们学业有成，前程似锦，将红色精神发扬光大！
山东理工大学向日葵暑期社会实践团 赵一
