主讲人：周枫林
标题：《充分利用教材资源实现“学、教、评一体化”》
导入：1.如何做到学、教、评一体化
2.由中考题反思教师的教
主讲内容：
一、由中考题分析得出：
1.考题内容
（1.）写了什么？
（2.）怎么写的？
（ 3.）为什么这样写？
2.注意考题形式变化（考题形式设计皆来自教材资源）
3.以《故乡》课后习题为例分析设计者的设计意图，从而确定教师教的重点。
通过分析得出结论之一：无论试题形式如何变化小说重点依然是：人物、情节、环境。教师教的重点应以统编教材课后习题为例分析探究思考题设计意图。
通过分析得出教学重点之二：教师需要认真研磨教材、思考探究题并进行反思分析。用具体文体的方法教具体文体，如用小说的方法教小说，用散文的方法教散文，用诗歌的方法教诗歌……
结论：教师应该这样教：
梳理教材
活用教材
拓展教材
还应该这样教：
强调：认真读编写说明
由红色字看出统编教材主体就是让学生进行活动，教师引领
诗意朗读方法训练
