其实我不想用“鸡娃”这个词，但是我想不到一个更合适的词语。
先说结论“如何鸡”，再展开分析。
科学高效鸡娃核心理论包括三部分：
第一，高质量的陪伴「我更愿意用共同成长这个词」
第二，符合儿童心理及认知发展规律（科学）
第三，鸡娃的内容要有方向性（高效）
总结起来就是：科学高效的成长。
如上图，目标一是实现A，目标二是在A的基础上实现B（B的高度由娃天赋决定，不可强求）
下面展开说：
第一，高质量的陪伴
就要做到高质量的陪伴，有两个关键点，一是时间投入，就是陪伴的时候不做不想别的事儿，二是让自己享受这个过程，就是陪伴的过程不是负担而是自己也有收获。
假的陪伴连时间投入都没有，可能就是身体和孩子共处一室，各干各的。
不合格陪伴就是放下自己的事情，和孩子一起做事情，但是心里想着自己的事情（这样就必然会焦躁不安，因为把陪伴当成了任务）
真正的高质量陪伴，就是在和娃玩的过程中自己也很high，发自内心的high，共同成长。（有人会问，这怎么可能，娃学的东西那么简单，举个例子：学诗词，孩子的诗词很多我自己都背不下来，听到一首熟悉的旋律，那种美好就会被唤起，自己就能享受起来，就想自己把那首诗词也背会，就想找诗词背后的故事，自己长了知识还能给孩子讲故事，大一点的孩子可以和孩子共同寻找和探讨背后的故事，不一定有答案也不一定对，但是共同学习的这个过程就是高质量陪伴，这个是家长从自我学习的角度去high起来，不要把孩子的知识想的太简单了，有几个家长能背出来三十首唐诗；再举个例子，孩子看到玫瑰花上面有刺，他很激动，我就停下来和孩子一起观察这个刺并且引导孩子：刺什么形状？有的大有的小，有什么规律吗？有的很硬有的很软，为啥？刺有什么用？这个过程可能自己并没有学到知识，但是自己放慢节奏观察大自然享受当下的放松，这也很high啊，如果没有这样的心情就会催着孩子：刺有什么好看的，快走！完全破坏了当下的美）
还有一个最重要的点，高质量的陪伴一定是有时间界限的，长短不限，根据个人情况来定，可以是10分钟，也可以是8小时。这个界限是给家长放松的，毕竟大人有很多“大人的事情”要做，找一个平衡点，不要委屈了娃，更不要委屈了自己。
总结一下，高质量的陪伴：一段时间+全身心投入到娃的世界+自己享受，娃一定会很享受
第二，符合儿童心理和认知发展规律
为什么加上这一条，因为最近在听渔儿老师的儿童心理学课程，觉得这点极其重要。虽然只听了其中一部分，而且我以前也没有接受过专业的儿童心理学训练，但是，我以一个北大医学博士的认知担保，这个课程太超值了，值得每一位家长去学习！（特别感谢Penny和西西，把这么优秀的课程推荐给我；有想要学习课程的朋友私聊，非广告）
儿童期间是一个飞速发育的阶段，身体、心理和认知能力都不同，身体和心理此篇不谈，就说一下认知能力。学习和认知能力匹配，那学习的过程就是愉悦的，因为孩子能通过切合实际的努力征服难题，获得知识和成就感。否则，孩子一定会抵触，超过孩子认知水平，他觉得受挫，远低于孩子认知水平，他会觉得无聊。就拿识数来说：我儿子现阶段我在给他建立数感，就是看到3块积木能立刻说出三，而不是1-2-3这样数，我和他玩游戏，看谁先说出来有几块积木，他就很乐意玩；我现在给他教加减法哪怕是加1减1，他都没有概念，如果我再以提问的方式，他必然很挫败，但是这个认知能力很可能1-2个月后他就有了，也有可能1年以后才有，这都没关系，到时候再引入就可以了。但是一定要和孩子的认知水平结合起来。
孩子的认知能力是有规律的，0-3，3-6，6-12，12-18等等，每个阶段如何，可细分到什么程度，这是家长必须要提前学习的知识储备；但是，每个孩子的认知水平又是有差异的，这就需要家长自己判断，只有家长才最了解自己的孩子，但是这对家长的能力要求也很高呀，唯有自己不断学习才行。
我很开心，虽然离专业水平还差很远，但是我觉得找到了一条合适的入门之路，只要方向对，一定能到达（再次推荐渔儿老师的课）
第三，有方向的鸡娃
终于说到鸡娃部分了，感觉理论知识积累了好多，要摩拳擦掌开始实践了。
很可惜，这方面我的实践为0。我没有任何经验可讲，才在起步阶段（大宝3岁），我需要更多鸡娃妈妈的帮助（感谢 学前米沢牛繁育基地，虽然我还在扫盲阶段）。
我先说说我的浅薄之见：
鸡娃的目的之一是能够被选拔出来在更高的平台上接受洗礼。选拔其实是有方向和规律可循的（再说一下鸡娃的前提是高质量陪伴，选拔不是唯一目的，选不上也没有关系，家长一定要有这样的觉悟，选不上并不影响娃，影响娃的是家长对于没选上这件事情很纠结很懊恼很气愤……）
鸡娃的方向（选拔方向）是固定的：
1-数学（奥数）
2-英语
3-各种特长
4-其他（德智体美劳科技计算机情财智三商五商世界观……全面发展，这是梦想也是基石）
我现在选定的方向是先鸡数学（鉴于我对做数学难题的喜爱）和英语（鉴于我没有学好英语痛苦到现在的经历），其实是因为数学和英语选拔考试最多；对于特长，半放弃状态（我和娃爸对于美的认知几乎为0，除非娃某方面天赋秉异，太小概率暂时没发现）；全面发展方面并不存在鸡不鸡，就是全面发展就好。
至于鸡到什么程度，能否通过选拔线，看娃的资质了，老母亲能做的也就这么多了。
目前处于寻找资料、评估目标、制定方案阶段，希望得到各位鸡娃妈妈们的帮助。（根据老金文章的分析理解真正鸡娃的人是很少的）抱团取暖，一群人能能走的更远。
备注及补充说明：
第一，这是写给家长的，是家长的功课
第二，写“鸡娃”怕被人反感，但是找不出更合适的词语，还是用鸡娃
第三，表面是鸡娃，但核心是和娃共同成长。
第四，这个想法才在起步中，之后应该会不断在实践中完善。
第五，没有既定目标，所以不怕被打脸。
第六，写完方向感更加明确了：目前获得了高质量陪娃这个技能（队友受我影响也在觉悟的路上），找到与自己理念高度契合的儿童心理学理论（队友表示也很想学），接下来找资料定目标做计划正是我擅长的（队友表示尽全力支持），未来可期。
写这篇文章带给我的愉悦和兴奋，足矣。
这是一条自我成长之路，并非只是育儿。
