上周六早上，我在厨房忙，跟哥说：“去把餐桌上早餐剩下的半条地瓜吃完吧”，哥跑去餐桌的时候，看到自己早上喝奶的杯子旁边放着一瓶啫喱状的免洗洗手液，哥突发好奇心，把洗手液倒进了奶杯里面，然后伸手进去抓，体验抓啫喱材质的感觉。
我在厨房闻到洗手液的味道，赶紧跑出来一看，天哪，半瓶的的洗手液被倒到奶杯里面，而且奶杯里面有残奶，残奶和洗手液混在一起了，洗手液没法重新使用。
看着一瓶50多块钱的洗手液就这样浪费掉大半瓶，我的大脑盖子瞬间“蹦”得打开了，我带着愤怒指责哥：“你怎么可以这样？这瓶很贵的，你怎么都不问一下就直接浪费了。。。。。”
哥带着恐惧的心和无助的眼神看着说：“妈妈，我想探索一下洗手液用手抓是什么感觉”。
我生气地说：“你自己去阳台拿抹布过来擦桌子”。
哥赶紧去了阳台，就在他离开的那些秒内，我开始反思：“我的情绪和我说的那些话，对孩子有帮助吗？显然不可能有帮助，反而只会让孩子学到我的语言、思维和处事模式，这些都不是我想要的结果，而且，我的这些举动恰恰会扼杀孩子的探索欲望和好奇心，这更是我不想要。”
等哥从阳台回来的时候，我基本没有情绪了，我把他抱到餐椅上，协助他擦桌子，然后我问哥：
我：你探索洗手液的时候是什么感受？
哥：洗手液抓起来的时候，也会掉下来，但是跟水不一样，水是直接掉下来
我：嗯，你感受到了洗手液和水是不一样的，这是通过探索才知道的，你知道吗，以前发明电灯的爱迪生，还有一些很厉害的科学家，也是通过探索，发明了很多东西，你看，发明了电灯，晚上还能看的见，到处都亮的，多好。探索是好事，但是以后要探索前，在家要先问一下妈妈这个东西能不能探索，在学校也要先问一下老师，如果是有毒、有危险的东西，不问就探索，可能会受伤。
哥：什么是有毒的？
我：比如是酒精，可能会伤害你的皮肤，也可能让家里着火
哥：着火会怎么样？
我：着火可能整个家都烧起来，今天如果你有提前问一下妈妈，妈妈就会给你找一个干净的杯子装洗手液，这样你探索完还可以倒回去，就不会浪费洗手液了。
哥听得似懂非懂，不过妈妈没有了情绪，停止了责骂，孩子就感觉安全了，也愿意行动了，他自己擦了桌子，洗了奶杯。
这是一个很普通的小事，但是，我看到的是自己又进步了一点点，我在哥去阳台的几十秒内，就能及时觉察、反思，进而快速关上大脑盖子，收起情绪，停止责骂，给孩子正面的引导。
