从上周开始，涵涵每周六晚上约同学们去生态园广场玩，我跟她约定的条件便是周六晚之前写完全部作业。
说起作业，最让我头疼的恐怕便是周末了，从涵涵升入六年级开始，便一直与她为周末作业奋战。平时做作业，涵涵还是挺主动的，可是一到了周末，作业就拖拉，几乎每周都要拖到周日晚上才能完成，写作业的时候看课外书，一晚上试卷只做完一面的情况时有发生，对看课外书我是不反对的，但必须是做完作业以后，可涵涵就是做不到，每次都是做作业的时候看课外书，导致作业有时错的一塌糊涂，很是让人生气。为了培养她的独立性，做作业我是不陪的，总感觉她已经是初中生了，应该自己学着规划自己的时间、自己的事情，可往往事与愿违，最终的结果就是我大发雷霆的训一顿，把课外书没收，她那儿不情愿的去做作业。
这次借着这个事情，我连忙把做完作业再出去玩又重申了一遍，还不错，周五做了大部分，剩余三门没做完。周六上午，我与涵涵爸爸都要加班，于是便留她自己在家做作业，结果就是三个小时的时间，她哪门作业都做了点，哪门作业都没有写完，不用问也知道肯定又看课外书了，自己也是火冒三丈，因为她下午有国画课，基本上没时间写作业的。‘‘写不完作业就别出去玩……’’，气头上的我也顾不上什么了，劈头盖脸地训了一通。下午还要加班，就没有再管她，心里想着反正她做不完了，随她去吧。一直到六点半，才完成加班，一看手机，好多信息，全是约涵涵出去玩的。回到家，涵涵已经吃完晚饭，还在赶作业，我问她‘‘你今晚还能出去玩吗？’’，她头也不抬的回答说‘‘我跟她们说了，让她们先玩着，我稍后晚点到，我的作业就还剩下一丁点儿了’’。七点左右，我吃完晚饭，涵涵也把作业做完了，看着她急匆匆的样子，我禁说道‘‘下次做作业还磨蹭吗？’’，她不好意思的笑了‘‘快点吧’’。
看着涵涵跟同学们在一起开心的样子，想想这两天焦虑的自己，也不禁开始反思自己，是不是太着急了一些，升入初中后，孩子需要适应课程的变化，而做家长的也要适应，不能再以小学的标准来衡量孩子，毕竟课程增多，难度加大了。而怎么样帮助孩子高效率的做好事情，不能仅靠孩子自己，也不是家长一句话就能做到的，反观这个做作业的问题，自己只是教育孩子要快点做，早点做完，有点急功近利，却没有真正了解孩子每门课到底有多少作业，应该怎么来做更省时间，每门作业应该限定在什么时间段内完成合适，帮助孩子一起规划，更好的完成，劳逸结合。或许自己要做的不是催促，不是吼叫，而是跟孩子制订一个计划去执行，也许效果会更好。那就从下周开始，试一试，希望能皆大欢喜吧。
