如果有暖冬的说法，那么今天的温度配合这个时令，我应该叫它冷春。
但就是在这个冷春日，教研室的任双娅和其他老师来我校听课指导，犹如“雪中送炭”。
第二节办公室里有事，很遗憾没能和同事们一起听课。再见到任老师，已是课间操评课交流的时候。她见到我先是一顿夸赞：善反思，挺厉害的，是学习的榜样。
一时间我有点受宠若惊。其实平时也没怎么打交道，还是因为上次赛讲时才互相加了微信，她有时也会关注我的动态，点赞鼓励之类。对我的了解可能也来源于我发的朋友圈，只是让我没想到的是，给了她这么正面的印象。
从十点钟到十一点多，一个多小时的时间，任老师耐心细致地跟我们交流，指点迷津，拨开迷雾，创设“捷径”。没什么架子，侃侃而谈，更像一个师者似的“苦口婆心”。轻松和谐的氛围，使人更愿意交流，可能这才是真正的“位居上者”的派头。
从单词如何在课堂上检测处理，到如何帮助学困生提高学习成就感，再到优生如何发挥能动性，她将所知所悟和盘托出，令人茅塞顿开。
一些对我有益的建议：1.类似考试的句子，可给学困生在课本上挑出反复记忆，不通篇背诵。2.学生互相提问单词，老师再听写时有侧重，易错单词标记再整理。3.人教版教材可以作为很好的阅读材料。4.早自习组织形式也不应太单一，防止学生疲劳感产生，效率不高。5.书面表达平时给分不应太高，让学生感到有提升空间。6.汉英对照学习已经过时，不应在翻译准确上花过多时间。7.对对话课的处理，可设计成一个补全对话专题，教学活动形式也可多样，避免枯燥，如再创编对话，转述，挖空，变为阅读材料等。
很多锦囊妙计没能完全拿来，但我想若是能在“低效”的道上止步，在高效的路上勇于迈出一步，一定能欣赏到前途的风景。
