十年寒窗，才有一举成名。十年树木，才有百年树人。十年饮水，才有百年思源。学无止境，才有涓涓细流。这个暑假我很幸运地走进了2019兴成长计划“阅读教师提升计划”课程的学习。
任教语文，阅读与写作是密不可分的要素。“阅读教师提升计划” 是灯塔，为我今后的语文阅读教学引领了方向；是良师益友拓宽了我的视野，提升了专业素养。
7月10日至现在时老师向我们讲座了“阅读教师提升计划”课程中三个方面的内容。
第一讲:关于童书悦读的那些事；
第二讲:不同年龄阶段阅读课的策略；
第三讲:如何开好一节班级读书课。
三个讲座堪称思维缜密，思路清晰 ，理念先进的读书指导宝典。它是盛夏的一缕清风令人神清气爽；是盛夏的一股甘泉注入心田，让人心扉开阔， 眼界拓宽......
听了时老师的这三节课，我收获颇丰，下面谈谈自己的几点体会。 一、关于童书悦读的那些事给予我的是 “夏木阴阴正可人”的感受。同时，也清晰的认识到在阅读中运用信息技术可以激发学生的阅读兴趣，让学生乐于读，爱上读，让兴趣成为最好的老师，不是老师家长的施压或诱导，而是发自内心，成为习惯，乐在其中。
二、运用信息技术，创设阅读情境，激发学生自主学习和创新能力。
三、运用信息技术，拓宽阅读视野。
四、运用信息技术，引导学生广泛阅读和感受网络阅读魅力。
听了时老师的讲座，我收获累累，感触颇深，我认为阅读经典可以让我们的学生变得仁爱和智慧。北大教授温儒敏说：“新教材希望能治一治不读书，读书少的通病，要在中小学生提倡海量阅读，鼓励连滚带爬地读。”也许你会说，你读了很多书，还是看不到自己的进步，还是对书喜欢不起来，还是没有表达的冲动，那么我告诉你，那是因为你的读书没有遇见。遇见，是一种新奇的发现，遇见是一种情感的共鸣，遇见是一种心灵的对话，遇见是一种精神的奔跑，遇见是一种思想的成长，遇见是“真我”的在场。阅读就是一种遇见，遇见不一样的人，遇见不一样的人生，遇见不一样的生命，遇见另一个自我，这是一个奇妙的美好的过程。与书的意见，就是这样的一种美好，这样的一种惊喜，这样的一种坚守和永恒；遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚，没有想过和别的人，这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。
我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！
