11月17日上，我们何其有幸参加了吕蔚平老师《聊一聊那些关键词》的培训活动。这次培训，吕老师从新课标谈到新教材，谈到新课堂，覃道双检真可谓是干货满满，培训结束，我感慨良多，真的是不学习就不知道自己有多么的无知与浅薄，接下来，我将从以下几个方面谈一谈我的体会

一座语文老师心中要有生活，以创设真实的语言运用情境，语言文字存在于人类社会的各个领域，生活中处处有语文，在语文课堂教学中，我们也要为学生看着真实的语言运用，再请动众学会运用语言文字，特别是在十字写字环节，给学生充分的时间，好好用这些语言文字，让课堂真实的发生稳扎稳打，其次，学生论文字去解决生活中的问题，例如，我们一些单元中的可以交求支持演讲稿，意见不同怎么办？这些都是生活中，真实发生的

带领学生参加积极的语言实践活动

这就要求我们在备课时在写教学设计时要以活动板块为主要方式。让孩子在活动中积累经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养他们运用语言文字的能力，让孩子在感受体会中学会运用，比喻修辞手法的运用，我们一直纠结于让孩子知道是女人排比夸张，孩子知道了，但是到了真正运用时，仍然会无所适从，但是如果换种方式，我们不是去交这些类似于定义的知识，而是让学生通过说说自己的真实感受，感受真不同，修辞手法的不同特点在运用时是不是会更得心应手呢？因为我们的学习最终都是让学生学会运用语言文字，在品析过程中，学生有一个思维的过程，无形之中，我们也培养了孩子的审美能力与鉴赏能力

二做语文教师要有求真创新的精神，与老师讲到我们要培养学生求真创新的精神，这就让我想到了，我最近正在读的于老师的语音教育教育教育教育教育教育教育教育教师一边肩负着学生的现在一边肩负着祖国的未来，祖国的未来需要培养什么样的人？需要的是，德智体美劳全面发展的时代新人。

三作语文教师要博览群书。

《教育教学理论》《专业知识与技能》这些方面的书，我们都应该有所涉猎，只有读书才能知道劲儿该往哪处使，比如吕老师在分享到课程内容时，说到各个主题内容，的载体与形式时，我联系到了自己的课堂，我在备课时，类似于课文都知道属于哪个主题，但是对于格言警句书法之类的，却没有这个意识，更别谈向学生渗透这方面的知识了。无论是中华优秀传统文化，革命文化、社会主义先进文化等等，都是不可或缺的部分分都是中华灿烂文化的瑰宝，我们就是要在这样的主题之下，以主题为载体引领学生增强我们的民族文化认同感，提高凝聚力，创造力与文化自信。