参加了“互联网十教师专业发展”工程小学语文的学习，我感到收获满满，不虚此行。全场那么多在座的学习的老师，有年青的，也有中年，甚至满头白发的，在听课时认真地记，静静地听，不时拿出手机拍照，我很感动。
首先听的是首都师范大学王云峰教授的专场，王教授深入浅出地讲解了学生语文核心素养问题，从一开始的双基，到三维目标，到现今的语文核心素养，理论在完善，要求在提高，都是为了适应社会的发展，社会发展的需要。从学生角度备课，以应用为目的，立足现实，展望未来30年需要什么样的人才为目标。另外，汉字具有表意的功能，理解了汉字这一特点，识字教学会轻松许多。以学生兴趣为出发点，解决写作文难的问题，如以写信的方式，加强孩子心灵间的交流，提高习作兴趣，培养写作习惯，提高写作能力。然后连续听了几节各地推荐的优秀教师的汇报课，真是各有特色，精彩极了。济南市张岩老师普通话悦耳动听，体现了语文教学“写，读，悟，”各项基本功训练，由字到词到句，循序渐进，降低难度。其中理解词意的方法有四种，总结到位，如换近义词，联系生活实际，联系上下文，意思相近的字组成一个词，如寻找，潮湿等等。潍坊老师贾珍珍讲的是五年级的《将相和》，贾老师教给学生快速阅读的方法，由字到词到句到段，要求逐渐提高，难度逐渐增大，有限时间内完成速读任务，并随时概括课文内容，记下感受，走进文本，走进学生心中，后面环节以问题导入，由扶到放，体现学生自主探究，走进文本，体会人物形象。最后回到题目《将相和》的“和”中来。引申到本文作者司马迁，了解《史记》。最后又听了几节童话故事，有位叫王晓群的老师很年轻，讲课却很有经验，她讲的是《我变成了一棵树》，讲课轻松，自然，真实，以读为主，以想象为辅，配上音乐，整节课传递着爱的氛围，听着很舒服。
还有几节精彩的课，不一一说明了，听到最后，我越发感到自己经验浅薄，还有许多有待改进的地方，还需向这些有经验的老师学习，在这条路上再探索，探索……
