学校进行防震减灾应急疏散演练，受场地限制，我们是在室内讲解、避险演练。看完学校发的视频之后，我给他们讲起了唐山大地震和汶川地震，并普及了地震时要尽力保持镇定、选择墙角或坚固桌柜下面避险等应急知识，并在课桌下进行了避险演习。
在讲汶川地震时，不由得给他们说起了积极乐观的廖智。尽管是一年级的小娃娃，但是听我讲述廖智的励志故事，他们还是听得格外认真。
教室里，尽管小喇叭里传来操场整队的声音，到丝毫不影响他们听我讲述的专注。我站在讲台上给他们讲廖智在汶川地震时，被困在废墟里26小时之久，被困30多个小时之后才被营救出来，但是由于小腿肌肉坏死，只能截肢，这对于一个舞蹈老师来说无异于晴天霹雳。
我还给孩子们说廖智已经出版了三本书，她积极乐观的心态影响了很多人。接着，我又给孩子们播放了廖智的三个小视频，一个讲了她换一个角度看问题，她说有时候失去也是另一种得到；一个是她的新书推介视频《走路都想跳舞》；最后我们又看了汶川幸存者中一些坚强者如何面对生活，过得幸福和成功的。
看视频的时候他们格外专注，不时地有同学问我一些问题：“老师，她没有腿怎么跳舞？”“老师，埋在废墟里得多害怕啊？”……
他们的眼神透着一丝丝恐惧，一点点陌生，更闪烁着无限的敬佩。站在讲台上的我，看着他们专心听、认真看的模样，心里有说不出的感动。
可能大多数孩子没接触过这方面的知识，父母也没有给他们聊过这样的话题，可能是廖智的精神真的震撼到他们了，他们的表现出乎意料地好。
这短短的十几分钟时间，我感觉他们一下子长大了，仿佛我面对的不是一年级什么也不懂的小豆豆，而是了解了灾难、懂得悲悯、理解坚强的大孩子。给他们讲述的过程中，我不用担心他们听不懂，好像他们真的能理解老师传递的信息，表达的意思。
虽然只是大课间那么一小段时间，虽然因为时间关系，我还没顾得让孩子们说说他们体验、观看后的感受，但是他们的深情已经给出了答案。
这次活动，我们师生之间的默契度、融合度、共情力高到了超乎我的想象，我知道这不是我的分享多么精彩，而是我的孩儿们长大了，学会了倾听，学会了学习，学会了用心感受美好。
一次防震减灾演练，让我们师生共同经历了珍贵的心流时刻。以后，像这样触及心灵的教育，我会多给孩子们一些，多一些，再多一些……
