群里都在晒扫把，想起可怜的我要备数学课，学习语法，当家庭老师。我容易吗？
讲一道简单的数学题n阶奇异矩形，1阶有几种切法，2就有几种，......，儿子用罗列法去做，我问他没有发现规律吗？曰“没有。”
为了实现我承诺的：1.做好老师；3.我绝对是亲妈；3.不动手揍他。用了足足半个多小时来说明规律要从最小的n=1开始分析。
开始讲，为了说明数学题一旦出现一个怎么样，两个怎么样，多个怎么样，就是为了让做题人总结出规律。为啥，出题人不会那么无聊，出个没有关系的出来给你。
怎么总结规律呢，他是倒着来，而且画的图也是左右开花，而我用了以下知识进行讲解，讲完，我也晕了。
.....，归纳法上一般都是从n=1开始，讲了等差等比的规律如何使用归纳法推出来的；
接下来为了说明看到这种题型就是规律题，我从物理的同步锁模，钟表的共振，生物上的夫妻在一起久了就会越来越像，靠近的人走路步伐会逐渐一致，最后回到语文的“人以群分，物以类聚。”来给他说明为何考官要这么出题。
讲完这些，他就去总结思路了，总结出他自己的思路，画了个到处开花的图，为了说明怎么画图，又给他讲了半天的绘图要求，从左到右，从上到下，.....，从n=1开始绘制，然后...，然后他就直接画了个n=3的，且规律混乱。
最后我直接操刀，给他画了个图，结论，你这太麻烦了。其实我好想看看钟表摆在一起是不是真的共振呢？
家有小魔怪，让你又爱又恨。
