创意剪纸
游戏目的：引导¥9体验创造的过程，每个人都有不竭的创造力创造力存在于我们的生命当中，开放自己信任，自己勇于尝试就会表现出创造力，体验沟通与创造的关系，每个人都有创造力封闭，故步自封闭门造车可能导致个人创造力的僵化与误区。充分融入群体，主动与人交流，展示自己学习，别人有利于保持自己具有可持续的创造动力，努力展示自己虚心学习，别人在团体生活中养成输出与汲取的良性循环，能够使生命更加丰富多彩。
游戏导入：以小老鼠赞许太阳乌云风和墙的故事导入。世界上的每个人都是独一无二的，都是大自然最美大的召唤想成为独一无二的人。其实我们生来就具备这样的钱隆有的人将这一天能发挥到极致有的人。由于对自己认识不清，始终找不到实现自己的舞台。人生的舞台，有许多与我们比肩同行的路人。他们同样具有独一无二的潜能，正是因为人人与众不同排练，我们的世界多姿多彩充满魅力，充分展示自己真诚向他人学习，既保持自己的独特有乐于与人为善，那充分实现自己创造条件才能加我们生存的意义，充分体现出来。
世界上的每个人都是独一无二的，都是大自然最美大的造化想成为独一无二的人。其实我们生来就具备这样的潜能，有的人将这一潜能，发挥到极致有的人。由于对自己认识不清，始终找不到实现自己的舞台。人生的舞台，有许多与我们比肩同行的路人。他们同样具有独一无二的潜能，正是因为人人与众不同才令我们的世界多姿多彩充满魅力，充分展示自己真诚向他人学习，既保持自己的独特有乐于与人为善，那充分实现自己创造条件，才能将我们生存的意义，充分体现出来。
游戏：准备彩色复印纸色彩，尽量丰富人均一把剪刀第一轮个人减去每个组员独立完成一份，剪纸作品不与他人交流，相信自己独立完成时间为10分钟完成的组员思考自己的作品耐心等待他人完成，剪纸过程不议论不参谋部干扰。
第二轮小组无声剪纸小组成员共同完成一份剪纸作品期间不能说话，不能进行语言交流，通过非语言的方式进行沟通与交流正式开始之前，每组有5分钟的交流时间活动，一旦开始所有组员停止说话，房间里是无声状态，正式截止时间是10分钟完成的小组思考自己的作品耐心等待他人完成，剪纸过程不郁闷，不参么不干扰，各自完成作品后拍一名组员介绍小组作品创意特色叫人之处。特别要介绍小组是如何完成作品的集体完成，还是一人承担想法一致还是个说个的作品与最初的是长一智吗？一次是如何实现的不一致是怎么导致的？
第三轮小组有声剪纸小组成员共同完成一份剪纸作品鼓励组员之间积极交流充分沟通告诉我完成作品后拍一名组员介绍小组作品创意特色叫人之处介绍小组是如何完成作品的集体完成，还是一人承担想法一致还是个数各的作品与最初的设想一直忙一句Siri和实践的不一致，是怎么导致的尤其要与第二轮进行对比两次过程有什么改变，体现在哪里？对自己的小组有什么新发现？
解说要点：肯定每个人的意义，每个人心中都有一座美丽的花园元中有五彩缤纷的花生机勃勃的绿叶破土而出的幼苗含苞欲放的花蕾老师和家人就是这种花园的园丁，为我们浇水施肥，简直修业不是因为我们不够美丽，而是为我们准备更适合的生长环境石化总能开放，我们构建自己的是耐心等待充满期待用心浇灌，因为每个孩子的生长期不一样，成熟期也不一样，有的早有的玩有的怒放在枝头又在培训在腋下有的绚丽夺目，有的我申请吧，这都是美的方式都是生命的表达老师和家长会欣赏好奇的目光看着我们陪伴我们与我们一起前行。
个人离不开环境，任何生命的成长都要借助于周围环境的资源交换青少年是生命成长最旺盛的时期，吸收养分吐故纳新才能保持不竭的生命动力，强调沟通与交流的意义资源交换离不开与人交流与人沟通，积极主动地向别人敞开将自己的资源融入群体。你自己的意义与价值，赢得他人的认同与接纳他人才愿意与我们互动，与我们交流他人的资源，才有可能变成我们的生命养分。
