2017年10月19日 星期四 晴
今儿是一个大晴天。
经历了连日累月的阴雨天，久违的霞光，蓝天，白云，灿烂的秋阳，这时在我眼里都显得那么亲切。我真想张开双臂，敞开心扉，给你们来一个大大的拥抱，再送上一串长长的深情的“飞吻”，把你迎进我的心房，好晒一晒我那几近发霉的的心儿，一扫我内心连日经月来的阴霾与压抑，乃至不快。
从早晨六点醒来上厕所到快七点的时候起床准备早餐，这期间我抑制不住内心的激动和喜悦，随手用手机拍下了好几张美丽晨光中的校园美景，真的是感慨万千呀！
这段时间，就没有好好见过太阳，只见雨一直下呀下呀，我的心里都快“发霉”了。看到孩子们在微亮的晨曦中欢快地行进在校园的主干道上，我觉得他们的心里也一定是亮堂欢喜的，脸上也洋溢着欢乐灿烂的笑容，心态也必定是阳光向上的，这和周二时黑暗阴沉那像是浓重的傍晚的阴雨天气里背着沉重的书包，披着雨衣，或打着伞上学的心情一定是截然不同吧？
虽然刚刚九点，但似乎整个校园，整个世界，每个人的心里都洒满了这多彩温暖明亮又多情的阳光。我忽然想，今天最适合做的事情就是去野外好好自由自在地撒撒欢儿，释放一下连日来的憋闷与压抑。我觉得今天的课都得改成室外体育课，让孩子们也好好在操场上撒撒欢儿，不过这也可能只是我的一厢情愿罢了。
中午十二点多过午饭后返回新郑，心情有点小激动，特别是趁着如此美好的秋日阳光，快乐地提前把家还。
今天上课的时候，我和孩子们聊了聊今天天晴老师不一样的感受，并结合“植物生长靠太阳”的谚语给孩子们讲了太阳对地球上生物的重要性，孩子们觉得非常有意思，听得很认真，也非常专注。
课前，我关注了两个细节，依然结合太阳能，一是可以关闭电棒，当时太阳足够亮了；二是可以打开窗户了，今儿天足够暖和了，可以通通风，孩子们非常认同，其实我这也是变着法的对孩子们进行习惯养成教育。
另外，我发现有两个女生依然对科学书扉页上乱画的内容津津有味地边看边议论，自己已经提醒了几次，她俩都没反应过来，我最后让她俩站了起来，并当着全班学生的面儿公开批评教育了她们。我用了家乡的俗语“跟着好哩学好哩，跟着死婆子吓假神。”
后来，我又用《论语》中“见贤思齐，见不贤内自省”，教育大家向身边好的榜样学习，还要自觉抵制身边同学坏的不良的东西，这样才能营造一种积极向上的良好学习氛围。
最后，我又引用互联网言论信息文化管理方面的话“不信谣，不传谣”，心中有“法律”，心存敬畏，积极传播正能量来教育大家，不要被负面文化信息干扰更不能被其毒害，深陷其中，不能自拔，贻害无穷。我还举了传销的反例，警示大家从小学会自觉抵制身边不良的东西，洁身自好，努力做德行闪亮高尚的阳光少年，孩子们深受教育，后面的听课也更加认真了。
上午第二节下课后，学校组织孩子们下楼做课间操，一至六年级学生全员参与，他们先和着音乐原地跑步踏步，接下来再随着音乐做广播操，还有他们学校自创自编的小苹果韵律操（舞），音乐等形式生动活泼，孩子们也乐在其中。
我觉得课间操让全体孩子都来到室外晒晒太阳，活动活动，真的对孩子们身心健康很好。不过，由于小学阶段学生太多，场地有限，考虑到安全等因素，黄小等局直学校一般都是四至六年级跑步或做操，其他年级只能待在室内，这确实是一个问题。长此以往，对孩子的健康成长带来的危害不可估量呀！这非常值得深思，尤其值得国家教育行政部门认真考虑，想办法，花大力气解决才好。
