你也是要上五年级的孩子，那个小朋友也是，你老人家在那看《三体》呢，来来往往都是人，也没有影响到他的埋头苦读，你在家里只要有一点声音，就说影响你学习了。
还有就是人家看的是《三体》啊，《三体》很多成年人也看不懂的，他能这样如痴如醉，一定是完全了解了，而你呢？看本童话，也说看不懂，下次真的需要管管你了。
你不要只看到人家一次，就开始这样拿我比好不好？上次你说有个哥哥很不错，在医院里还看书呢，让我去学习学习，和人家交流一下，结果也是被逼的，那个哥哥也是在向别人学习，他也不爱看书。
抓住一次，就买个青菜的十几分钟，这是人家的超市，他想看会儿书，可不得装腔作势啊，要不每个人都来问一次，他还看什么书啊，他爸妈早让他干活去了，大家都这么忙。
这是我看到的一个场景，有一个孩子在读《三体》，而很多人非常好奇的观察，有的人还拿出了手机，可是看书的孩子似乎忘了周围这一切，听了上边那对母子的交流，我也开始怀疑了。
一个方面是很多做生意家的孩子，写作业或者看书时，往往都是在人多的时候，这有炫耀的嫌疑，不过有人看，应该也让那个被关注的孩子得到了满足。
是他从刚开始的希望人看，到最后慢慢有了良好的习惯，能够真心实意的学习和看书了，这应该也能形成一种能力，可以在喧嚣中闹中取静的做自己。
另外一个方面就是上边那个孩子说的，家长是有选择的观察，这虽然是潜意识的，但是教育孩子的素材，只要我们走到外面，总能一次又一次的被我们“撞见”。
这样的“撞见”，真的可以当作材料，要求孩子也像那个所谓的“榜样”一样吗，我想这真的需要好好想一想，只看这一件事，我们就来个就事说事，让孩子学习人家的看书，学习在喧嚣中心平气和。
但是不可以做对比，拿面前这个看似很优秀的孩子，来否定自己的孩子，从而让自己的孩子很丢人也很伤感，就像上边那个家长，自己的孩子和自己一起买菜，干嘛要“旧事重提”，来找机会批评孩子。
想到这里，我走到了看书孩子的面前，他真的非常认真，应该是完全沉到里面了，否则，不会对我靠这么近没有感觉的，幸好他的家长，也就是超市的老板走过来了。
孩子就爱看书，我一直要求他去运动的，但是他从来都无动于衷，你看别人家的孩子多健康，再看看他，真让人操心啊！
他边说边指了指上边羡慕他孩子的那对母子，我也看了过去，全程目击者，我想知道那个母亲的反应，她应该也听到了超市老板的话，看那急匆匆要结账走人的样子。
她的孩子并没有得理不饶人，也赶紧跟上去，这让我再一次感觉到——孩子各有各的好，我们应该看到自家孩子的好！
